7.4月25日、5月12日尼泊爾分別發(fā)生了8.1級(jí)和7.5級(jí)特大地震,造成8500多人死亡,十萬(wàn)多人受傷,地震也給我國(guó)西藏部分地區(qū)造成嚴(yán)重災(zāi)害.地震發(fā)生后,我國(guó)迅速排出救援組織,參與抗震救災(zāi)工作.請(qǐng)據(jù)此分析回答:
(l)醫(yī)護(hù)人員對(duì)心跳、呼吸驟停者進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作,實(shí)施胸外心臟按壓時(shí),按壓的部位應(yīng)是胸骨下段約$\frac{1}{3}$處;實(shí)施口對(duì)口吹氣時(shí),在確;颊吆粑罆惩ǖ那闆r下,捏緊患者鼻孔的同時(shí),用口包住患者的口平緩吹氣,且每次吹氣都應(yīng)看到病人的胸廓隨著吹氣而起伏.
(2)某人因外傷大量失血危及生命,醫(yī)護(hù)人員及時(shí)從血庫(kù)調(diào)取了大量AB型血為其輸血,挽救了他的生命,由此可知他的血型是AB.
(3)防疫人員在救援黃金72小時(shí)過后,及時(shí)勘察了災(zāi)區(qū)疫情,并采取了系列防疫措施.其中,對(duì)廢墟點(diǎn)、遺體掩埋地及災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行防疫消毒屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑;對(duì)受到外傷的患者統(tǒng)一注射破傷風(fēng)疫苗,該疫苗能刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗破傷風(fēng)桿菌的抗體,提高人體對(duì)破傷風(fēng)的免疫力.

分析 (1)當(dāng)人出現(xiàn)意外事故時(shí),我們首先應(yīng)撥打“120”急救電話,同時(shí)正確的實(shí)施一定的急救措施,如:實(shí)施人工胸外擠壓、人工呼吸等.
(2)輸血以輸同型血為原則.
(3)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:(1)胸外心臟按壓部位在胸骨下段1/3處;做人工呼吸時(shí),首先使病人仰臥,頭后仰,將病人的衣領(lǐng)解開,腰帶放松.清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物,保持呼吸道通暢.救護(hù)者一只手托起病人的下頓,另一只手捏緊病人的鼻孔,然后深吸一口氣,對(duì)著病人的口部用力吹入.吹氣停止后,救護(hù)者的嘴離開,并且立即松開捏鼻的手,如此反復(fù)進(jìn)行.
(2)大量輸血的話,應(yīng)該以輸入同型血為原則.由于患者的所輸血型是AB型,所以他的血型為AB型.
(3)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;對(duì)廢墟點(diǎn)、遺體掩埋地及災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行防疫消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.注射破傷風(fēng)疫苗后,會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗破傷風(fēng)病毒的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的相應(yīng)病原體.
故答案為:(1)胸骨下段;呼吸道;胸廓;
(2)AB;
(3)切斷傳播途徑;淋巴細(xì)胞;抗體.

點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.據(jù)圖回答
(1)寶塔最頂層食物的主要成分的消化過程是坐標(biāo)圖1中的W曲線.
(2)寶塔最底層食物的主要成分在消化道的口腔開始消化.
(3)“學(xué)生奶”中所含的蛋白質(zhì)是構(gòu)建身體的原料.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為耳的結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答:
(1)[6]半規(guī)管能感受頭部位置變動(dòng),與維持身體平衡有關(guān);[5]咽鼓管由耳通向咽,當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)張嘴或閉嘴捂耳,這樣有利于保持[2]鼓膜兩側(cè)的壓力平衡,使后者免受損傷.
(2)聽到電話鈴響后,小麗趕快跑去接電話的原因是聲波通過一定的通道傳至[4]耳蝸,其內(nèi)的對(duì)聲波敏感的細(xì)胞能將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳遞給大腦皮層的一定區(qū)域,從而產(chǎn)生聽覺.
(3)小麗能夠拿起電話并與對(duì)方交流這一過程,在神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)中稱為反射,小麗的這種反射活動(dòng)是在生活經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上形成的,屬于條件反射.人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),同時(shí)還受激素的影響,完成反射活動(dòng)的基本神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖B表示吸氣狀態(tài),圖A表示呼氣狀態(tài).
(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于收縮(填“收縮”或“舒 張”) 狀態(tài).
(3)A、B過程合起來(lái)表示肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程.
(4)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,肺隨之
收縮,肺內(nèi)氣壓大于(填“大于”或“小于”)外界氣壓,氣體被呼出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖中甲、乙分別是菜豆種子和幼苗模式圖,丙是玉米種子模式圖,請(qǐng)回答:
(1)能發(fā)育成一株植物的是胚它是由圖甲中的1、2、3、4或丙圖中9、10、11、12的組成.(用標(biāo)號(hào)回答)
(2)玉米種子和菜豆種子的相同點(diǎn)是都有種皮和胚,不同點(diǎn)是玉米種子的子葉一片,無(wú)胚乳.菜豆種子的子葉兩片,有胚乳.
(3)乙圖菜豆幼苗中的A是由甲圖中[1]胚芽發(fā)育成的,C是由甲圖中[3]胚根最先突破種皮發(fā)育成的.
(4)在玉米種子中,能被碘液染藍(lán)的部分是[8]胚乳,從這一現(xiàn)象說(shuō)明,其中含有較多的淀粉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂,形成兩個(gè)新細(xì)胞.兩次分裂后,形成四個(gè)新細(xì)胞.六次分裂后,可以形成多少個(gè)新細(xì)胞( 。
A.20B.200C.640D.64

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為人體胚胎發(fā)育示意圖,請(qǐng)回答:
(1)有人說(shuō)“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”,這種說(shuō)法不完全對(duì).其實(shí)試管嬰兒是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程是在試管中進(jìn)行的,而胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所仍然是子宮.
(2)胎兒通過胎盤和母體進(jìn)行物質(zhì)交換.懷孕至第38周左右,胎兒發(fā)育成熟,由母體分娩而出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列哪一組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能為人體提供能量,但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻很重要(  )
A.糖類 維生素B.維生素 無(wú)機(jī)鹽C.蛋白質(zhì) 維生素D.脂肪 蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在消化道中,能夠消化蛋白質(zhì)的消化酶來(lái)自( 。
①唾液腺   ②胃腺   ③肝臟    ④腸腺    ⑤胰腺.
A.②④⑤B.③④⑤C.①③⑤D.①④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案