6．植物進化的總體趨勢是由簡單到復雜，由水生到陸生．下列植物中按照進化順序，最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的比較高大，分析答題．

解答 解：A、水綿屬于藻類植物，其結構簡單，無根、莖、葉的分化，A錯誤；
B、腎蕨屬于蕨類植物，開始具有了根、莖、葉的分化，B正確；
C、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有了莖和葉分化，但是沒有根，C錯誤；
D、柳樹屬于被子植物，屬于最高等的植物類群，D錯誤．
故選：B

點評 熟練掌握藻類植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征，就能正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不屬于反射的是（　�。�
A．草履蟲避開鹽粒刺激B．小狗聽到主人呼喚去吃食物
C．海豚頂球表演D．小明躲開樹上掉下來的樹枝

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，所用觀察工具以及判斷毛細血管的最好方法是（　�。�
A．顯微鏡，紅細胞單行通過B．放大鏡，紅細胞單行通過
C．顯微鏡，血液流速較慢D．放大鏡，血流速度較慢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面是某合作學習小組的同學討論有關“花和果實”時所做的記錄，其中錯誤的一項是（　　）
A．柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊B．桃的食用部分由子房壁發(fā)育而來
C．花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有卵細胞D．“銀杏果”是種子而不是果實

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物進化的內(nèi)在因素是（　�。�
A．適者生存B．生存斗爭C．遺傳和變異D．自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶（化學成分：蛋白質(zhì)）溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來（淀粉酶可將淀粉水解成還原糖）回答：
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是雙縮脲試劑，其中發(fā)生顯色反應的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液，不發(fā)生顯色反應的一組是葡萄糖和淀粉溶液．
（2）用斐林試劑試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應的一組溶液．
（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應一組溶液的方法及鑒是將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液時稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶溶液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．渦蟲的身體呈兩側對稱，這種體形是與其生活方式相適應的．下列有關渦蟲的敘述，不正確的是（　�。�
A．身體可以分為前后，前端的眼點能夠感知外界的刺激
B．身體可以分為背腹，腹面的咽可伸出口外捕食水中的小動物
C．身體可以分為前后，使渦蟲能向前作定向運動
D．身體可以分為左右，左側的身體大于右側

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．幼年生長激素分泌不足可能引起（　�。�
A．侏儒癥B．巨人癥C．糖尿病D．甲狀腺腫大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某學習小組為探究“水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”，做了以下實驗：
①取三個大小相同、潔凈的燒杯，分別加入等量已曬過的自來水，調(diào)節(jié)三個燒杯中的水溫，分別是20℃、常溫25℃、30℃，并保持恒定．
②將3條大小、生長發(fā)育狀況相同的鯽魚分別放入三個燒杯中．
③安靜2分鐘后，開始記錄鯽魚在1分鐘內(nèi)的鰓蓋運動次數(shù)（即呼吸頻率）；稍停片刻，重復記錄兩次．結果如表：
水溫
組別
統(tǒng)計		每分鐘鰓蓋運動次數(shù)（次）
第一次第二次第三次平均值
甲20℃52454748
乙常溫25℃112110109110
丙30℃187185183185
請回答：
（1）魚在水中呼吸時，它的口和鰓蓋后緣是交替張合（填“同時”或“交替”）．
（2）該學習小組探究的問題是：水溫影響鯽魚的呼吸頻率嗎？
（3）乙組與甲組或乙組與丙組可以形成對照實驗．
（4）實驗時除水溫不同外，其它條件必須相同，目的是保證變量唯一．
（5）分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：水溫影響鯽魚的呼吸頻率．

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