（2006?益陽二模）李明同學到花房參觀，發(fā)現(xiàn)一株杜鵑開出了五顏六色的花，大家猜想這很可能是園藝師對該株植物進行了（　�。�
分析：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．思考作答．
解答：解：由分析可知，嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．因此要想讓一株菊杜鵑植株上可以開出多種顏色的花朵，就可以使用幾種顏色的杜鵑的枝或芽做接穗，嫁接到一棵杜鵑植株上即可．可見A符合題意．
故選：A
點評：嫁接的知識是考試的重點，做這題的關鍵是熟練掌握嫁接的優(yōu)點以及應用．
練習冊系列答案
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實驗一：他把一只點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩內，結果發(fā)現(xiàn)，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠很快也就死去了，原因是
密閉玻璃罩內的氧氣被消耗完了
密閉玻璃罩內的氧氣被消耗完了
；
實驗二：接著，他把一盆植物和一枝點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩內，他發(fā)現(xiàn)植物能夠長時間的活著，蠟燭也沒有熄滅，原因是
植物的光合作用吸收二氧化碳產生氧氣
植物的光合作用吸收二氧化碳產生氧氣
；
實驗三：他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩內，他發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能夠正常的活著，如是他得出結論：
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸變得污濁的空氣
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸變得污濁的空氣
；后來，荷蘭科學家英格-豪斯證明了只有在陽光的照射下，普利斯特利的實驗才能獲得成功，經過科學家們一代又一代的努力，光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了．

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