分析 1、生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物如草.
消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物如兔、狐、鼠、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蛇.
分解者包括腐生細(xì)菌和真菌.還包括腐生動(dòng)物如蚯蚓.
2、食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.不包括非生物部分和分解者;每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者(綠色植物)開始,一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費(fèi)者吃它為止.
3、物質(zhì)和能量是通過食物鏈傳遞并逐級(jí)遞減.
4、在平衡的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的最終來源是生產(chǎn)者,該生態(tài)系統(tǒng)中,有機(jī)物的最終來源是草;能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.消費(fèi)者的能量來自生產(chǎn)者,生產(chǎn)者體內(nèi)的能量是來自光合作用固定的太陽能.
(2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,叫食物鏈,其表示方法:生產(chǎn)者→消費(fèi)者,在圖A中有9條食物鏈.其中最長(zhǎng)的食物鏈有兩條:草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹.根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn),在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者的數(shù)量營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,其數(shù)量越少,在圖中貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,其數(shù)量也最少.
(3)該食物網(wǎng)中共有9條食物鏈,分別是:草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→鼠→虎;草→兔→狐;草→兔→貓頭鷹;其中最長(zhǎng)的一條是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;其中數(shù)量最少的生物是 貓頭鷹,屬于生產(chǎn)者是 草.;其中跟鼠有關(guān)的有 3條.
(4)生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對(duì)穩(wěn)定,在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.
(5)由于鼠和青蛙是蛇的天敵,因此人類的肆意捕殺導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)鼠和青蛙數(shù)量增加.
故答案為:(1)草;草光合作用固定的太陽能
(2)草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;貓頭鷹;
(3)9;3;
(4)生態(tài)平衡
(5)青蛙
點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合題,考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和生態(tài)平衡能力的理解,包括生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量的關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與親代細(xì)胞相同 | B. | 比親代細(xì)胞多了一倍 | ||
C. | 比親代細(xì)胞少了一半 | D. | 與親代細(xì)胞差不多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織 | B. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | C. | 結(jié)締組織 | D. | 神經(jīng)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | ? | ? | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體器官、器官、上皮組織、肌肉組織 | |
B. | 基因、DNA,染色體、細(xì)胞核 | |
C. | 植物體、植物器官、植物組織、細(xì)胞 | |
D. | 被子植物、裸子植物、雙子葉植物、單子葉植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→①→②→④ | B. | ①→③→④→② | C. | ②→①→③→④ | D. | ③→④→②→① |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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