14.綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是讓葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射.用黑紙片遮光的目的是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
(4)脫色:把葉片放入盛有的小燒杯中,加熱,使葉片中的葉綠素溶解,葉片變成黃白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
(6)觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán),見(jiàn)光部分變藍(lán).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(7)見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉.
(8)寫出光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的.
(2)把葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮蓋起來(lái)則是為了與未遮蓋部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)片見(jiàn)光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;遮光部分缺乏光,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色.所以“稍停片刻,用清水沖洗掉滴加物”,這時(shí)可以看到葉片沒(méi)有遮光的地方變成了藍(lán)色.
(6)片見(jiàn)光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;遮光部分缺乏光,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色.所以“稍停片刻,用清水沖洗掉滴加物”,這時(shí)可以看到葉片沒(méi)有遮光的地方變成了藍(lán)色.
(7)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件,綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉.
(8)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
故答案為:(1)讓葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
(2)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(5)碘液
(6)不變藍(lán);變藍(lán)
(7)淀粉
(8)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25度的櫥柜中種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25度的櫥柜中種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4度)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25度的櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出,一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用丙裝置.
(2)玉米幼苗移栽時(shí),需要帶土坨,這樣做的目的是.為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做的目的是保護(hù)幼根和根毛.
(3)在掰玉米果穗時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是傳粉不足.為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以釆用人工輔助授粉的方法來(lái)彌補(bǔ).
(4)被譽(yù)為“玉米大王”的李登海,培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn).農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常釆用合理密植的種植方法保證玉米的葉片充分接受光照,提高光合作用的效率,從而提高玉米產(chǎn)量.

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方案          A組B組
方案一放在無(wú)菌土中     暴露在空氣中
方案二滅菌處理后放在無(wú)菌土中     暴露在空氣中
方案三滅菌處理后放在無(wú)菌土中滅菌處理后接種細(xì)菌再放在無(wú)菌土中
(1)你贊成甲還是乙的方法?乙.原因是細(xì)菌和真菌能分解植物落葉,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),無(wú)污染.
(2)使植物落葉保持潮濕的理由是細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中.
(3)A、B兩組為什么要用相同落葉?為了保證對(duì)照實(shí)驗(yàn)除了變量不同外,其他條件都相同.
(4)為什么只能滴加蒸餾水?保證變量唯一.
(5)方案一,對(duì)照組是A,實(shí)驗(yàn)組是B.
(6)你贊成哪一種方案?方案三為什么只有方案三排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾.

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19.請(qǐng)將下列微生物與其作用用線連起來(lái)

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7.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

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(2)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹.
(3)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)正常情況下,該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是草.
(5)該食物網(wǎng)和分解者一起,構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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5.在緊急情況下,當(dāng)A型血傷者因大量失血而危及生命,而血源缺乏時(shí),可適量地為其輸入O型血,但輸血的速度要慢些,主要的原因是( 。
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