有3種消化液A、B、C,它們都不是唾液和腸液,A能促使B消化脂肪,A和C不能消化淀粉,B和C能消化蛋白質(zhì).則A、B、C分別是( 。
A.胰液、膽汁、胃液B.膽汁、胰液、胃液
C.胃液、膽汁、胰液D.膽汁、胃液、胰液
參與消化食物的消化液有口腔中的唾液、胃里的胃液、小腸中的腸液、胰液和膽汁,唾液中只含有能夠初步消化淀粉的酶,胃液中只含有能夠消化蛋白質(zhì)的胃蛋白酶,腸液和胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁中不含消化酶,但能夠促進(jìn)脂肪的消化;已知a、b、c,它們都不是唾液和腸液,a消化液能促進(jìn)b消化液消化脂肪,說明a是膽汁,b是胰液,而b消化液和c消化液都能消化蛋白質(zhì),說明c是胃液.只有B符合題意.
故選:B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

某中學(xué)“愛科學(xué)”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了以下四種處理:
試管
加入的物質(zhì)(各2 mL)
水溫(℃)
時間min
試劑
實驗現(xiàn)象
1號
淀粉+唾液
0
10
碘液
 
2號
淀粉+唾液
80
10
碘液
 
3號
淀粉+唾液
37
10
碘液
 
4號
淀粉+清水
37
10
碘液
 
請利用你所學(xué)的知識,解答下列問題:
(1)在表格中填寫現(xiàn)象
(2)①與②實驗說明                                                        
                                                  。
(3)3號試管的實驗現(xiàn)象說明了                                               
(4)設(shè)置4號試管的目的是                                                   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

看課后探究題:饅頭在口腔中的變化.饅頭變甜是因為食物中淀粉只有一部分被分解成______,還未變成______的葡萄糖.,蛋白質(zhì)和______則______分解.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

人體離不開營養(yǎng)物質(zhì),下面是大米在人體內(nèi)的主要變化,分析回答問題:
(1)大米的主要成分是淀粉,人的口腔內(nèi)分泌消化淀粉的消化液是______;淀粉最終在______內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液.
(2)葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后,首先到達(dá)心臟的右心房,然后經(jīng)過______循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,后經(jīng)______運離心臟,運至全身.
(3)葡萄糖隨部分血液流到腎臟(如圖所示)后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過[______]______的濾過作用進(jìn)人原尿,在[______]______處它又被重新吸收回到了血液中.若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人可能患有______.
(4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)______處,在那里它被分解成______,同時釋放出能量.這樣,大米的重要使命就完成了.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列消化道各部位既無消化功能,又無吸收功能的是( 。
A.口腔B.食道C.胃D.大腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體的酶與激素的共同點是(  )
A.都是活細(xì)胞產(chǎn)生B.都來源于腺體
C.都是細(xì)胞代謝產(chǎn)物D.只存在于活細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

以下四組是影響酶活力的主要因素,正確的是( 。
A.底物的濃度、pH值、溫度B.光照、溫度、pH值
C.底物的濃度、壓力、pH值D.溫度、壓力、pH值

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們吃的饅頭,經(jīng)過口腔的消化進(jìn)入胃,食物中的成分比原來增加了什么(  )
A.氨基酸B.麥芽糖C.維生素D.葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

牙齒的咀嚼、胃腸的蠕動,能將大塊食物磨碎成小塊,這樣有利于消化的主要原因是( 。
A.增加了食物的營養(yǎng)成分
B.減少了食物在消化道內(nèi)移動的阻力
C.增大了食物與消化液接觸的面積
D.減少了食物的儲存體積

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案