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【題目】家鴿體溫恒定的意義是（ ）
A.增強氧氣的運輸能力
B.增強對環(huán)境的適應能力
C.使身體產生的熱量多
D.加快新陳代謝

【答案】B
【解析】解：在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物，體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強了動物對環(huán)境的適應性，擴大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖．
故選：B．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解鳥的主要特征的相關知識，掌握鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，內充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生，以及對鳥與人類生活的關系的理解，了解鳥類可以消滅鼠類及害蟲；提供動物蛋白；觀賞．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在山上發(fā)現了一種奇異的花。經專家證實，這是一種可遇不可求的“幽靈之花”，學名水晶蘭。水晶蘭習性獨特，只適宜于特定氣候環(huán)境，一生經歷種子發(fā)芽、生長到開花、結果等過程，據此在生物分類上應屬于下列哪類生物？

A. 被子植物

B. 苔蘚植物

C. 裸子植物

D. 蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內的某些廢物可通過汗腺分泌汗液排出，下列不能通過這條途徑排出的是

A. 二氧化碳 B. 無機鹽 C. 水 D. 尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在“觀察蚯蚓”的實驗時所看到的部分結構，請據圖回答：

（1）蚯蚓的身體呈圓筒形；由許多彼此相似的______組成。

（2）判斷蚯蚓前后端的標志是[ ]______。圖中標號[①]是身體的______（填“前”或“后”）端。

（3）該同學用手指觸碰蚯蚓身體腹面，感覺到蚯蚓身體表面有些粗糙不平，原因是他摸到了蚯蚓的______；蚯蚓的體壁有發(fā)達的______。蚯蚓的運動主要是靠前兩者的配合作用來完成的。

（4）在實驗中要不斷用濕棉球輕擦蚯蚓的體表，使其體表保持濕潤，這樣做有利于蚯蚓的_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一群螞蟻 B. 幾只小貓 C. 一個家庭 D. —塊農田

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取某健康人體內不同部位液體成分進行分析比較，得到如下數據。（g/100mL）請分析表中數據，判斷樣品2是

A. 血液 B. 血漿 C. 原尿 D. 尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在關于酶的特性的實驗中，取標號為1、2、3的三支試管，各加入2mL稀淀粉糊，請分析回答下列問題：

（1）第一步：向三支試管內各滴2滴稀碘液并搖勻后，試管溶液呈________色。

（2）第二步：向1號試管內加入2毫升清水，2號試管內加入2亳升胃液，3號試管內加入2毫升唾液，震蕩后，同時置于約________℃的溫水中5﹣10分鐘后，三支試管內的顏色變化分別是：

①1號試管：________該試管在實驗中起________作用。

②2號試管：________，這是因為________。

③3號試管：________，這是因為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①—⑤分別表示不同的消化液�？v向箭頭表示消化液對相應營養(yǎng)物質的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。下列有關敘述正確的是（　�。�

A. X是大腸，是吸收a、b、c的主要場所

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ③內含有脂肪酶，可以分解脂肪

D. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為不屬于動物“通訊”的是（ ）

A．螞蟻根據同類的分泌物找到食物 B．長尾猴發(fā)現豹時會發(fā)出一種聲音

C．小動物見到老虎紛紛逃跑 D．烏鴉見到老鷹時大聲鳴叫

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