【題目】依據(jù)達爾文進化論的觀點，人類起源于（ ）
A.森林古猿
B.黑猩猩
C.大猩猩
D.古代類人猿

【答案】A
【解析】解：達爾文是19世紀著名的進化論的建立者，達爾文在1859年發(fā)表的《物種起源》一書中根據(jù)人和現(xiàn)代類人猿的相似之處，如人和類人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上差不多完全相同，內(nèi)臟結(jié)構(gòu)也非常相似，人和類人猿的胚胎在五個月以前幾乎完全一樣等等，進而提出人類和類人猿的有共同的祖先是森林古猿。因此依據(jù)達爾文進化論的觀點，人類起源于森林古猿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂和（ ）的親緣關(guān)系最近

A. 蜘蛛 B. 蝎子 C. 馬陸 D. 螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”，“千里之堤，潰于蟻穴”，這表明（　�。�

A. 生物對環(huán)境的影響

B. 生物對環(huán)境的適應(yīng)

C. 生物因素對生物的影響

D. 非生物因素對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】擁有健康，就要選擇健康的生活方式。下列做法不屬于健康生活方式的是

Ａ.加強體育鍛煉，養(yǎng)成運動的習(xí)慣　　

Ｂ.少吃或不吃早餐，避免身體發(fā)胖

Ｃ.保持愉快心情，養(yǎng)成健康心理　　　

Ｄ.遵守作息時間，生活有規(guī)律

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“嘗試對動物進行分類”時，甲同學(xué)據(jù)所學(xué)無脊椎動物知識畫出對水螅、渦蟲、蝗蟲、水蛭、秀麗隱桿線蟲5種動物的分類圖，乙同學(xué)據(jù)所學(xué)脊椎動物知識畫出對乙圖中5種動物的分類圖，請分別據(jù)甲、乙圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出甲圖中①、②、③、④、⑤缺失的內(nèi)容：

①_____、②_____、③_____、④_____、⑤_____

（2）請據(jù)乙圖判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”：

①圖中所有動物體內(nèi)都有脊柱。_____

②歸為B類動物都具有用肺呼吸的特點。_____

③歸為C類動物終生生活在水中。_____

④歸為C類動物體的生殖過程都離不開水。_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是部分生物的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答（橫線上填文字）

（1）圖甲是青蛙的個體發(fā)育過程，它的起點是__．

（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩中描述的是與圖__相似的一段生命歷程．乙圖中的①時期稱作__．

（3）甲、乙兩圖中生物發(fā)育的相同點是__．

（4）在圖丙中，供給胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源是__．

（5）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，這是長期__的結(jié)果．

（6）丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接，為了提供成活率，操作時將接穗和砧木的__緊密結(jié)合在一起．如果將基因組成是AA的芒果枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，所結(jié)芒果果肉細胞的基因組成應(yīng)該是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸道不僅是氣體進出的通道，還能對吸入的氣體進行處理，下列不是鼻腔對吸入的空氣進行處理的一項是（　　）

A. 鼻毛阻擋灰塵 B. 鼻粘膜血管溫暖吸入的冷空氣

C. 鼻粘膜分泌粘液清潔空氣 D. 鼻細胞感受氣味刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是嫁接示意圖，據(jù)此回答問題。

（1）寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。A_____，B：_____。

（2）假如A是柿子的枝條，B是黑棗樹，進行嫁接時，應(yīng)使接穗和砧木的_____緊密結(jié)合，以確保其成活，那么長成植株后，所結(jié)果實為__。

（3）圖甲的嫁接方式為_____，圖乙的嫁接方式為枝接。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸嚴重吸收不良病人，采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的組成成分不能含有（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.葡萄糖
C.無機鹽和維生素
D.氨基酸

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