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【題目】在晴朗的白天,天竺葵光合作用強度隨時間的變化情況如圖,有關分析錯誤的是( )

A. 0時天竺葵一定進行呼吸作用

B. 10時天竺葵制造氧氣的速率一定是最大的

C. 12時天竺葵葉片部分氣孔一定縮小或閉合

D. 一晝夜內天竺葵在18時有機物總量一定最多

【答案】D

【解析】

1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程;呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳++能量,釋放出大量的能量。

2)光合作用必須在光下才能進行,圖中曲線光合作用只有在618點的白天進行。

3)呼吸作用是時時刻刻進行的,但溫度、濕度和氧氣的濃度也會影響呼吸作用。據此解答。

A、呼吸作用只要是活細胞時時刻刻都在進行,所以0時附近,植物仍在進行呼吸作用,A正確。

B、分析此圖可見10時光合作用程度最強,天竺葵通過光合作用產生的氧氣多,所以此時制造氧氣的速率最大,B正確。

C、12時附近,植物為了降低蒸騰作用,關閉部分氣孔,所以光合作用強度也有所下降,C正確。

D、傍晚18時左右,由于持續(xù)了一天的光合作用,積累了大量的有機物,由于圖中只有6時到18時的光合作用強度,18時之后若還有光照,植物依然可以進行光合作用繼續(xù)積累有機物,如果18時以后受到環(huán)境溫度過高等環(huán)境因素影響,會分解掉大部分的有機物,所以在18時有機物總量不一定是最多的。D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關光合作用的說法,錯誤的是(  )

A. 光是進行光合作用的必要條件

B. 植物進行光合作用的場所是葉片表皮細胞

C. 二氧化碳濃度和光照強度均能影響光合作用

D. 光合作用制造的有機物是人和動物食物的來源

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示血液流經某結構后某些成分的變化情況,據此推測該結構為

A. B. 組織細胞 C. 肝臟 D. 腎臟

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用強度與溫度、光照強度的關系,據圖分析,下列說法正確的是( 。

A. 光照強度為0時,植物周圍環(huán)境溫度也為0

B. 光照強度為0~a時,光合作用強度主要受光照強度影響

C. 光照強度為a~b時,光合作用強度只受溫度影響

D. 光照強度大于b時,植物不再進行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有人說:“包括人類在內的其他生物是’攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的!本G色植物作為生物圈中的生產者,通過光合作用養(yǎng)育了其他生物,成為生物圈的基石。請分析如圖,運用所學知識,回答下列與光合作用有關的問題:

1)作為生物圈中生產者的綠色植物,其細胞內有一座座“生產車間”,即_____(選填“葉綠體”或“線粒體”),為植物自身及人和動物提供了賴以生存的“產品”即有機物和_____

2)為驗證綠葉能夠在光下制造有機物,某班同學進行了實驗。實驗前,同學們先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是_____。經過一系列操作,滴加碘液并沖洗后實驗結果如甲圖所示。請你判斷,制造了有機物的是哪一部分?_____。

3)二氧化碳是光合作用制造有機物的原料。乙圖是盛夏晴朗的一天,某綠色植物單位時間二氧化碳吸收量的變化曲線。請你分析并解讀:

bc段:二氧化碳吸收量逐漸增大,是由于清晨隨著太陽冉冉升起,光照逐漸增強,氣溫逐漸升高,光合作用隨之逐漸_____(選填“增強”或“減弱”);

cd段:二氧化碳吸收量逐漸降低,是由于隨著光照強度和氣溫的進一步增高,部分氣孔逐漸縮小或閉合,光合作用隨之逐漸_____(選填“增強”或“減弱”);

a點和g點:表明夜間植物在釋放二氧化碳,請你解釋其原因:_____。

4)大力植樹造林有利于維持碳---------氧平衡,請你說說這是為什么?_____。

5)綠色植物作為“生物圈的基石”,除了為人和動物提供食物,以及維持碳--------氧平衡以外,還有很多作用,請你說出幾個方面。(至少答出三方面)_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線,請分析回答:

(1)曲線AB段表示________時肺內氣壓的變化,此時,與呼吸有關的肌肉處于________狀態(tài)。

(2)曲線BC的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都________表示________過程。

(3)本次呼吸中,吸氣結束的那一瞬間是坐標系中的________點,此時肺內氣壓與大氣壓的值________。

(4)呼吸肌與AB段、BC段的關系:AB段________;BC段________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在食物鏈“a→b→c→d”中,消費者是指()

A. d B. a

C. bcd D. abc

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是“桑基魚塘”生態(tài)農業(yè)示意圖.人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚,用塘泥施肥.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑屬于________關系.

(2)圖2選項中屬于蠶細胞結構圖的是________

(3)在利用蠶桑等物質生產沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是________,在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于________

(4)桑樹進行生命活動所需要的能量最終來自________

(5)桑樹和桑蠶都有能量轉換器,其中蠶不具有的轉換器是________

(6)如果大部分桑葉被害蟲吃掉了,對桑樹影響最大的是________作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類吃的牛肉來自于以玉米為飼料的牛,則在此食物鏈中,牛和人分別扮演的角色依次為(

A. 生產者、初級消費者

B. 生產者、次級消費者

C. 分解者、次級消費者

D. 初級消費者、次級消費者

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