【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]、[E]、[F] .
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A] .
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由決定的?(填字母)
【答案】
(1)細(xì)胞壁;葉綠體;液泡
(2)細(xì)胞膜
(3)B
【解析】解:(1)由細(xì)胞模式可知:[A]細(xì)胞膜,[B]細(xì)胞核,[C]細(xì)胞質(zhì);[D]細(xì)胞壁,[E]葉綠體,[F]液泡.乙圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的.動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此乙圖是植物細(xì)胞模式圖,甲圖是動(dòng)物細(xì)胞模式圖.(2)細(xì)胞膜是緊貼著細(xì)胞壁的一層薄膜.很難在光學(xué)顯微鏡下被觀察到,它有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.(3)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心,因此細(xì)胞核決定了細(xì)胞的形狀和結(jié)構(gòu);
所以答案是:(1)細(xì)胞壁;葉綠體;液泡;(2)細(xì)胞膜;(3)B.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解植物細(xì)胞(植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡),還要掌握動(dòng)物細(xì)胞(動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體不能同時(shí)進(jìn)行的兩項(xiàng)生理活動(dòng)是( )
A.呼吸和消化 B.心跳和呼吸
C.呼吸和吞咽 D.消化和吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán),下面相關(guān)敘述中正確的是
A.肺循環(huán)時(shí)動(dòng)脈中流的是靜脈血,靜脈中流的是動(dòng)脈血
B.體循環(huán)時(shí)動(dòng)脈中流的是靜脈血,靜脈中流的是動(dòng)脈血
C.經(jīng)過肺循環(huán)后,血液由原來的動(dòng)脈血變成了靜脈血
D.體循環(huán)和肺循環(huán)是兩條獨(dú)立的循環(huán)途徑,互不相連。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列詩句都描述了當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^,從中可以看出,生態(tài)環(huán)境最差的是
A. 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄
B. 探花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛
C. 一川碎石大如斗,隨風(fēng)滿地沙亂走
D. 兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于分類單位的敘述正確的是
A. 分類單位越大,包含生物種類的越少
B. 分類單位越小,生物的共同特征越多
C. 同一分類單位中,生物的特征是完全相同的
D. 分類單位由大到小依次是界、門、綱、科、目、種、屬
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)草履蟲攝入氧和排出二氧化碳都通過圖中標(biāo)號(hào) . 所示結(jié)構(gòu)完成,排出多余的水分和廢物是通過圖中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)完成.
(2)草履蟲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,屬于生物,一只草履蟲每天大約能夠吞食43000個(gè)細(xì)菌,說明它對(duì)污水有一定的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是( )
A、裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物需慢慢滲出
B、淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
C、胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
D、膽汁不能消化淀粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拴羊的小樹因樹皮被勒斷而死去.根據(jù)生物學(xué)知識(shí),是因?yàn)闃涓缮系臉淦p傷嚴(yán)重,從而阻斷( )
A.有機(jī)物的向上運(yùn)輸
B.水分和無機(jī)鹽的向下運(yùn)輸
C.水分和無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸
D.有機(jī)物的向下運(yùn)輸
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