下面是一些生物實(shí)驗(yàn)的裝置圖，可以用來驗(yàn)證呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳的是（　　）
A、B、C、D、
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)（葉面積指數(shù)=
葉片總面積
土地面積
），指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)，下列分析不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、葉面積指數(shù)過小，影響對(duì)光的充分利用
B、葉面積指數(shù)適中，光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等
C、葉面積指數(shù)過大，呼吸作用會(huì)消耗大量的有機(jī)物
D、葉面積指數(shù)過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果

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科目：初中生物 來源： 題型：

昆崳山的植被每年所創(chuàng)造的生態(tài)效益可達(dá)5.1億元人民幣，釋放氧氣、固定二氧化碳就是其中的一個(gè)重要方面．這說明該生態(tài)系統(tǒng)?（　�。�
A、是一個(gè)封閉的生態(tài)系統(tǒng)B、可供人類大量砍伐木材?C、在維持碳-氧平衡中起重要作用D、生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量相當(dāng)?

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科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)提供等量的萌發(fā)的種子和煮熟的種子，兩個(gè)相同的玻璃瓶、蠟燭、長柄小匙、火柴等，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�
A、乙瓶中裝的是萌發(fā)的種子B、甲瓶中的種子進(jìn)行呼吸作用利用氧C、將甲、乙兩瓶分別放在不同溫度環(huán)境中，結(jié)果同樣具有說服力D、實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)的和煮熟的種子都能產(chǎn)生氧

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科目：初中生物 來源： 題型：

為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，某同學(xué)將蔬菜分別裝入四個(gè)塑料袋并密封，在相同溫度下放置一晝夜后，擠壓塑料袋，排出的氣體使澄清石灰水變混濁的是（　�。�
A、裝有新鮮葉片的白色塑料袋B、裝有燙熟葉片的黑色塑料袋C、裝有燙熟葉片的白色塑料袋D、裝有新鮮葉片的黑色塑料袋

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科目：初中生物 來源： 題型：

在做種子呼吸的實(shí)驗(yàn)中，要用干燥種子和萌發(fā)種子同時(shí)做實(shí)驗(yàn)，其中干燥種子實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
A、干燥種子不進(jìn)行呼吸，可用于對(duì)照B、干燥種子呼吸十分微弱，可用于對(duì)照C、干燥種子缺水，不萌發(fā)D、干燥種子遇水，便能萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

在做“種子呼吸時(shí)釋放熱量的實(shí)驗(yàn)”時(shí)，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論真實(shí)可信，不能出現(xiàn)下列哪一項(xiàng)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)條件或操作？（　　）
A、甲、乙兩個(gè)保溫瓶的大小相同B、甲、乙兩瓶中的種子干重相等C、甲瓶中放萌發(fā)的種子，乙瓶中放干種子D、實(shí)驗(yàn)前甲瓶的溫度高于乙瓶的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

在下列動(dòng)物中，不屬于類人猿的是（　�。�
A、猴子B、大猩猩C、黑猩猩D、長臂猿

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表是幾種生物與人的細(xì)胞色素C中的氨基酸（蛋白質(zhì)分子的基本單位）的差異比較：
生物名稱 黑猩猩 獼猴 狗 雞 響尾蛇 金槍魚 小麥 酵母菌
氨基酸差別（個(gè)） 0 1 11 13 14 21 35 44
（1）從化學(xué)本質(zhì)上說，細(xì)胞色素c是一種
 
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（2）從上表可判斷出與人類親緣關(guān)系最近的生物是
 
．
（3）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生物分類的依據(jù)越來越科學(xué)、可靠和全面，確定以上六種動(dòng)物相似程度的分類依據(jù)來源于
 
生物學(xué)．

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