Question

18．某班同學(xué)設(shè)計了“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”的實驗．在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量．實驗結(jié)果如下：

組數(shù)	一組	二組	三組	四組	五組	六組	七組	八組
明亮處（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
陰暗處（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）該班同學(xué)探究的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？．
（2）某同學(xué)建議選體形較大、爬行快的鼠婦作為實驗對象，你認(rèn)為是否可行？不可行．
（3）如果想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是土壤的潮濕度．
（4）表中的數(shù)據(jù)分析，可得出的實驗結(jié)論是：光對鼠婦的生活有影響
（5）實驗結(jié)束后該怎樣處理鼠婦？將鼠婦放回適宜它生長的大自然中．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．此題是一道探究實驗題，具體考查的是探究實驗的科學(xué)設(shè)計方法．
（2）在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計，否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理．

解答 解：（1）設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組．從表格中可以看出本探究實驗的變量是光：明亮和陰暗．因此所要探究的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？（一定是問句“？”）
（2）為了減少主觀因素對實驗結(jié)果的影響，應(yīng)該隨機(jī)挑選10個鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實的值，可以減少誤差．否則不足以說明問題．因此某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，不可行．
（3）對照性的探究實驗，所要探究的問題就是變量，因此如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是水分（干燥、潮濕）．
（4）統(tǒng)計并計算全班平均值，明亮處的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（個）；陰暗處的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（個）．明亮處少2個，陰暗處多8個．表明光對鼠婦的生活有影響（其他合理答案均可）．
（5）要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣，保護(hù)動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
故答案為：
（1）光對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）不可行；
（3）土壤的潮濕度；
（4）表明光對鼠婦的生活有影響；
（5）將鼠婦放回適宜它生長的大自然中．

點評 實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．