【題目】當(dāng)你在“打呵欠”時(shí)，會(huì)聽(tīng)不清或聽(tīng)不到別人對(duì)你說(shuō)的話，其主要原因是“打呵欠”影響了（ ）

A．鼓膜的振動(dòng)

B．聽(tīng)小骨的振動(dòng)

C．聽(tīng)覺(jué)感受器對(duì)刺激的接受

D．神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)

【答案】A

【解析】

試題分析：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)。

人的口腔通過(guò)咽鼓管與中耳相連，中耳中的鼓膜能接受聲波刺激，可產(chǎn)生振動(dòng)。“打呵欠”會(huì)影響鼓膜的振動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液中某物質(zhì)濃度的變化，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A.若Y表示血液中尿素的濃度，則AB段可能是腎臟
B.若Y表示血液中二氧化碳的濃度，則AB處可能是組織處毛細(xì)血管
C.若Y表示尿素的濃度，則C處可能是上腔靜脈
D.若Y表示血液中葡萄糖的濃度，則AB段可能是小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵樹(shù)莖高3米，在距地面2米處作一標(biāo)記，2年后這棵樹(shù)長(zhǎng)到5米高，這時(shí)標(biāo)記距地面應(yīng)是（ ）
A.2米
B.3米
C.4米
D.5米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】做人工胸外心臟擠壓搶救病人時(shí)，每做一次人工呼吸，需要做（ ）

A．二至三次心臟擠壓

B．三至四次心臟擠壓

C．四至五次心臟擠壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床上，與初步診斷神經(jīng)中樞是否受損無(wú)關(guān)的檢查是（ ）

A．劃腳心觀察是否有反應(yīng)

B．檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化

C．檢杳膝跳反射是否正常

D．要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中D沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和組成的。
（2）A屬于植物，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有 ， 所以A可以進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物，其他幾種生物則不能進(jìn)行光合作用，所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式屬于。
（3）圖中屬于單細(xì)胞生物的是圖(填字母)，它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是C的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】搶救大面積燒傷病人或嚴(yán)重的貧血病人時(shí)，應(yīng)該分別給輸入（ ）
A.鮮血和紅細(xì)胞
B.血漿和白細(xì)胞
C.血漿和紅細(xì)胞
D.鮮血和白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中都起重要作用，所以屬于相同的類群。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素能殺死細(xì)菌，治療某些疾病，但使用不當(dāng)也會(huì)對(duì)身體不利。（____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案