一人在吃西瓜是不小心把西瓜子咽下肚里了,請(qǐng)以西瓜子的歷險(xiǎn)記為題寫(xiě)一篇小文章(字?jǐn)?shù)大于100字)
考點(diǎn):食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:消化道是食物的通道,是由口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)組成,食物經(jīng)過(guò)消化道的順序是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén).所以一位同學(xué)吃西瓜時(shí),將一粒西瓜子咽了下去,它的旅行路線(xiàn)是口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén),據(jù)此解答.
解答:解:我是一顆“倒霉”的西瓜子,被一個(gè)粗心大意的孩子咽了下去.我直接來(lái)到食道中,順著西瓜的汁液流向下游.通過(guò)食道,我來(lái)到一個(gè)“大袋子”中,與其說(shuō)是一個(gè)大袋子,其實(shí)還不如說(shuō)是一個(gè)“食物儲(chǔ)存室”呢,不用我說(shuō),大家肯定知道,這就是胃了.我在這胃的“一咕咚、一咕咚”中,真是不太適應(yīng),前俯后仰地竟?jié)L了起來(lái),不過(guò)慶幸的是我沒(méi)有被胃液“粘住”和消化,因?yàn)槲敢仓品涣宋疫@個(gè)小東西.我走啊走,突然,又看到了一個(gè)“通道”,我一看別無(wú)選擇,終于跳進(jìn)了這個(gè)“通道”--小腸,小腸里有許多的絨毛像觸角一樣,在工作著,吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).我一不小心碰到了許多個(gè)觸角,“救命!”這些絨毛想要吸收我,我暗暗的想:憑你們幾個(gè)能奈我何?觸角放棄了.我又在大腸里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒,這里一點(diǎn)也不好玩,可比小腸好多了.我想到了大腸,離肛門(mén)就不遠(yuǎn)了,我就可以重見(jiàn)天日了!終于來(lái)到了肛門(mén).我只得掐著鼻子,被一些黃糊糊的東西夾雜著排了出來(lái).
故答案為:我是一顆西瓜子,被一個(gè)孩子咽了下去.我直接來(lái)到食道中,通過(guò)食道,我來(lái)到胃里.我沒(méi)有被胃液“粘住”和消化,然后跳進(jìn)小腸,從小腸我又來(lái)到大腸,我又在大腸里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒,想到大腸離肛門(mén)不遠(yuǎn)了,我就可以重見(jiàn)天日了!終于來(lái)到了肛門(mén).我只得掐著鼻子,被一些黃糊糊的東西夾雜著排了出來(lái).
點(diǎn)評(píng):消化道的組成是個(gè)重要的考點(diǎn),注意理解掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖是某植物的果實(shí),據(jù)此可判斷此植物是  ( 。
A、藻類(lèi)植物B、蕨類(lèi)植物
C、裸子植物D、被子植物

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植物體內(nèi)水分的散失主要由下列哪一項(xiàng)調(diào)節(jié)?( 。
A、植物光合作用需要水分的多少
B、呼吸作用
C、植物體葉的多少
D、氣孔的張開(kāi)與閉合

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消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、口腔B、喉C、咽D、十二指腸

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下列是組成血細(xì)胞的是( 。
A、血漿、紅細(xì)胞、血小板
B、紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞
C、血漿、血小板、白細(xì)胞
D、葡萄糖、紅細(xì)胞、血小板

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.”其實(shí),萬(wàn)條枝條及其綠葉,都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的?( 。
A、根B、芽C、莖D、葉

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上述呼吸作用的概念圖中,關(guān)于③和④兩個(gè)概念的描述,正確的一項(xiàng)是(  )
A、氧氣,葉綠體
B、氧氣,線(xiàn)粒體
C、能量,線(xiàn)粒體
D、能量,葉綠體

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碳循環(huán)的主要形式是( 。
A、碳元素B、二氧化碳
C、碳酸鹽D、有機(jī)物

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人類(lèi)精子中,性染色體的組成為( 。
A、XB、Y
C、XYD、X 或Y

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