A. | 歸納 | B. | 觀察 | C. | 分區(qū) | D. | 分類 |
分析 自然界中的生物多種多樣,我們要對生物進(jìn)行分類,為了弄清生物之間的親緣關(guān)系,生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級,生物分類的等級從高到低依次是:界、門、綱、目、科、屬、種.其中種是生物分類的基本單位,最大的單位是界,可見生物分類是研究生物的一種基本方法.
解答 解:自然界中的生物多種多樣,為了了解生物的多樣性,更好地保護(hù)生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關(guān)系,我們需要對生物進(jìn)行分類.生物的分類單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門、界.
故選:D
點(diǎn)評 關(guān)鍵是了解對生物進(jìn)行分類的意義.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個(gè)食物網(wǎng)由4條食物鏈 | B. | 這個(gè)食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 這個(gè)食物網(wǎng)由5條食物鏈 | D. | 蛇和鳥獲得最多的能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生男生女完全取決于女方,與男性無關(guān) | |
B. | 水稻體細(xì)胞內(nèi)有12條染色體 | |
C. | 兔的白毛和狗的黑毛屬一對相對性狀 | |
D. | “種瓜得瓜,種豆得豆”屬遺傳現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 配制培養(yǎng)基 | B. | 高溫滅菌 | C. | 接種 | D. | 培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
瀕危原因 | 偷獵 | 棲息地的喪失 | 外來物種的入侵 | 其它原因 |
鳥類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤① | C. | ②①③⑤④ | D. | ②①⑤④③ |
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