下圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用① 、② 、③ 、④ 、⑤ 表示)被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)蛋白質(zhì)在消化道中開始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是[ ]___([ ]內(nèi)填標(biāo)號(hào),__上填名稱,以下同);蛋白質(zhì)被消化成_____才能被吸收。
(2)人的膽囊被切除后,食物中__(填“甲”、 “乙”、“丙” )的消化會(huì)受到較大的影響。
(3)人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是[ ]________,與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是其內(nèi)表面具有___和_____。
(l)③胃  氨基酸   (2)丙   (3)④小腸    皺壁  小腸絨毛

試題分析:試題分析:消化系統(tǒng)由消化管和消化腺組成,其中消化管由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成,小腸是消化管中最長(zhǎng)的一段,細(xì)長(zhǎng),有環(huán)形皺襞,小腸絨毛和微絨毛,增加了消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積;小腸壁、毛細(xì)淋巴管壁和毛細(xì)血壁都很薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,所以小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。淀粉進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是口腔,初步分解成麥芽糖,到達(dá)小腸在酶的作用下分解為終產(chǎn)物是葡萄糖;蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是胃,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進(jìn)行初步消化,進(jìn)一步推送到小腸在酶的作用下分解為最終的消化產(chǎn)物是氨基酸;脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是小腸,并且在小腸內(nèi)消化為終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。通過(guò)圖中分析,①是口腔、③是胃、④是小腸。(1)蛋白質(zhì)在消化道中開始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是③胃,蛋白質(zhì)被消化成氨基酸才能被吸收;(2)人的膽囊被切除后,食物中“丙”脂肪的消化會(huì)受到較大的影響,因?yàn)楦闻K分泌的膽汁不能輸送到小腸,膽汁乳化脂肪為脂肪微粒受到影響;(3)人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是④小腸,與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是其內(nèi)表面具有皺壁和小腸絨毛。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖曲線表示唾液中的唾液淀粉酶經(jīng)過(guò)消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的程度。請(qǐng)判斷唾液淀
粉酶屬于哪類物質(zhì)(  )

A.淀粉  B.脂肪  c.蛋白質(zhì)  D.維生素

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

某同學(xué)做了“觀察饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題:
試管
加入物質(zhì)
控制條件
檢驗(yàn)方法
1號(hào)
饅頭碎屑+2 mL唾液,攪拌
37 ℃水浴10分鐘
加兩滴碘液
2號(hào)
饅頭碎屑+2 mL清水,攪拌
37 ℃水浴10分鐘
加兩滴碘液
3號(hào)
饅頭塊+2 mL唾液,不攪拌
37 ℃水浴10分鐘
加兩滴碘液
4號(hào)
      +        , 攪拌
10℃水浴10分鐘
加兩滴碘液
(1)以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌” 為變量時(shí),1號(hào)試管和    號(hào)試管可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中不變藍(lán)色的是   號(hào)試管中的液體,可以得出的結(jié)論是                                 。
(2)若以唾液為變量時(shí), 1號(hào)試管和    號(hào)試管組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).可得到的結(jié)論是                                。
(3)若要設(shè)計(jì)一組以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn), 請(qǐng)你指出4號(hào)試管中應(yīng)該加入的物質(zhì)是     +        。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于“口腔對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)可證明唾液能消化淀粉
B.饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開
C.要讓唾液發(fā)揮最佳作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右
D.試管內(nèi)的混合液,如果加碘變藍(lán),則證明試管內(nèi)淀粉已被唾液消化

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下面是與人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)等相關(guān)的生理過(guò)程示意圖,其中A、a表示物質(zhì),Ⅰ、Ⅱ表示器官或系統(tǒng),①、②、③、④、⑤、⑥表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)食物中含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分,它們通過(guò)②過(guò)程進(jìn)入“Ⅰ”系統(tǒng)從而運(yùn)輸?shù)饺怼!阿瘛毕到y(tǒng)是       系統(tǒng),七種營(yíng)養(yǎng)成分中,       是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)。
(2)①過(guò)程稱作         ,②過(guò)程稱作        。完成①②過(guò)程的主要器官是      。
(3)假如物質(zhì)a是氨基酸,則物質(zhì)A是        ,物質(zhì)A首先在        中被初步消化。
(4)圖中表示排泄途徑的是           (填序號(hào))。
(5)“Ⅰ”系統(tǒng)中運(yùn)輸氧氣的血細(xì)胞是         ,氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被            利用。
(6)“Ⅱ”器官是        ,它形成尿液的過(guò)程包括                                    兩個(gè)步驟。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖中的①所示的結(jié)構(gòu)名稱及其在身體中的位置為
A.肝臟腹腔右上B.胃腹腔左上
C.胰腺腹腔右上D.小腸腹腔左上

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人體內(nèi)食物的化學(xué)性消化開始于
A.胃B.小腸   C.口腔D.食道

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

2013年6月中旬,我國(guó)“神舟十號(hào)”載人宇宙飛船發(fā)射升空與天宮一號(hào)對(duì)接,三名宇航員也在天宮一號(hào)軌道艙內(nèi)生活了一段時(shí)間。那么宇航員在太空是如何生活的呢?請(qǐng)結(jié)合如圖所示的人體部分生理活動(dòng)示意圖(①~⑦表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示血液類型)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分,通過(guò)②過(guò)程進(jìn)入A系統(tǒng)的物質(zhì)中, 是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)。
(2)完成圖中②過(guò)程的主要器官是   ;該器官含有的消化液是由哪些消化腺分泌的?。
(3)航天食品都是流質(zhì)的食物或涂有保護(hù)膜的塊狀食物,這是為了避免食品碎屑在失重條件下進(jìn)入呼吸道影響③、④過(guò)程,③、④過(guò)程是通過(guò)    實(shí)現(xiàn)的。
(4)圖中能表示排泄途徑的是(填圖中序號(hào))。Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比含量明顯減少的物質(zhì)主要有(寫出兩種即可)。
(5)航天員突患腸炎,注射青霉素消炎,在藥物到達(dá)患處的過(guò)程中,首先經(jīng)過(guò)心臟的側(cè)(填“左”或“右”)。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

李老師最近經(jīng)常感到疲勞、頭暈、精神不振,經(jīng)檢查血液中紅細(xì)胞的數(shù)量為 3.0×1012個(gè)/L李老師應(yīng)該多吃一些什么樣的食物有助于治療此。
A.含維生素A豐富的食物B.含維生素C豐富的食物
C.含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物D.含葡萄糖豐富的食物

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同步練習(xí)冊(cè)答案