【題目】看圖作答：

如圖表示細胞的不同變化，請回答圖中A、B、C分別代表什么過程
（1）A過程是 ， 結(jié)果是
（2）B過程是 ， 結(jié)果是
（3）C過程是 ， 結(jié)果是 ．

【答案】
（1））細胞生長；使細胞體積增大
（2）細胞分裂；使細胞數(shù)目增加
（3）細胞分化；使細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，形成各種組織
【解析】解：（1）A過程是細胞吸收外界的營養(yǎng)物質(zhì)，為 細胞生長，結(jié)果是 使細胞體積增大（2）B過程是 細胞分裂，結(jié)果是 使細胞數(shù)目增加（3）C過程是 細胞分化，結(jié)果是 使細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，形成各種組織
所以答案是：（1）細胞生長；使細胞體積增大（2）細胞分裂；使細胞數(shù)目增加（3）細胞分化；使細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，形成各種組織
【考點精析】掌握細胞分化形成組織是解答本題的根本，需要知道經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織．

練習冊系列答案
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【題目】下列各項中，正確表示一條食物鏈的是

A. 青草←螞蚱→麻雀 B. 青草→螞蚱→麻雀

C. 陽光→青草→螞蚱→麻雀 D. 青草→螞蚱→麻雀→細菌和真菌

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【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示．下列說法肯定不正確的是（　�。�

A.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
B.甲、乙、丁都是消費者
C.丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
D.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】1665年英國物理學家Robert Hooke將軟木切成薄片，放在自己制造的放大140倍的光學顯微鏡下面，發(fā)現(xiàn)軟木薄片上有許多蜂窩關(guān)的小室，他稱為cell（細胞），從此人們對生物體結(jié)構(gòu)的認識進入到細胞這個領(lǐng)域．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：

（1）用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是[] 和[]
（2）轉(zhuǎn)動時，鏡筒的升降范圍較大的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）接近觀察物的鏡頭是[] ．
（4）取顯微鏡時，握鏡的部位是[]；鏡筒下降時眼睛應(yīng)該注視 ．
（5）對光時，由反光鏡反射的光線依次經(jīng)過的顯微鏡結(jié)構(gòu)是：反光鏡→→→ ．

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【題目】人體將 、 ，以及多余的 和 等排出體外的過程叫做排泄。

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【題目】動物的“語言”是指動物之間傳遞信息作用______、______和______等信號。

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【題目】當原尿流經(jīng)腎小管時，全部 、大部分的 和部分 等被腎小管重新吸收。

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【題目】某小組同學對“綠葉在光下制造淀粉”實驗中的植物照射時間產(chǎn)生了興趣，設(shè)計并實施了相關(guān)實驗。請回答以下問題。
【實驗步驟】
①把植物放在黑暗處一晝夜，將葉片中原有的淀粉運走耗盡。
②選取大小長勢相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光，再移到陽光下照射
③然后每隔一小時摘下一片葉子，去掉黑紙。進行脫色處理，再滴加碘液，得到五個時 段葉片的顏色變化如下表。

（1）步驟①的目的是。
（2）實驗中的葉片都要部分曝光和部分遮光，目的是。
（3）實驗中曝光部分遇碘變藍是植物在光下進行光合作用產(chǎn)生了。
（4）曬1小時葉片見光部分未明顯變藍，是因為光照時間不夠，曬5個小時后，遮光部分也會變藍，其原因是：。
（5）根據(jù)圖表信息，我們可以得出能達到實驗效果的照射時間段在小時之間。

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【題目】如圖表示食物中某種有機物在消化道內(nèi)的消化情況。據(jù)此推斷該有機物最終的消化產(chǎn)物是（ ）

A.葡萄糖
B.甘油和脂肪酸
C.氨基酸
D.維生素

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