如果陸生植物和水生植物大量減少，大氣中急劇增加的成分是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．甲烷D．一氧化氮
綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡． 如果陸生植物和水生植物大量減少，那么，大氣中的二氧化碳就會不斷增多，氧氣就會不斷減少．
故選：B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

第二屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟大會暨技術博覽會，于2011年11月11日至15日在南昌召開。本次大會以“擴大低碳合作、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟、共建綠色家園”為主題，旨在加快低碳與生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展�！暗湍芎�、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟受到我國的高度重視，低碳理念也逐漸深入人心。請根據(jù)上述材料回答下列問題：

(1)提倡“低碳生活”，主要是因為人類大量使用礦物燃料， 排出大量的      等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐漸變暖，導致自然災害頻繁發(fā)生。
(2)請寫出大氣中的碳通過①進入植物體內(nèi)的生理過程的表達式：__________________        __________。
(3)右圖表示碳返還大氣中的途徑有哪幾條            (填寫序號)。
(4)走進“低碳生活”，你的行動是                                          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請你說說綠色植物在維持生物圈的碳—氧平衡中有什么重要作用？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

森林中的植物通過光合作用、______作用等參與了生物圈的氧循環(huán)和水循環(huán)，它們產(chǎn)生氧氣、調(diào)節(jié)氣候，還能阻滯灰塵，降低噪聲，凈化空氣，改善環(huán)境，促進人們的身心健康．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大氣中二氧化碳和氧氣的含量比較穩(wěn)定，這是（　�。�
A．光合作用的結(jié)果
B．光合作用和呼吸作用共同作用的結(jié)果
C．大氣中含氧量多的結(jié)果
D．大氣中二氧化碳含量少的結(jié)果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物在生物圈中的作用是（　　）
A．綠色植物是生產(chǎn)者
B．促進生物圈水循環(huán)
C．維持大氣中氧和二氧化碳的平衡
D．包括A、B、C三項

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

自然界中維持氧氣和二氧化碳平衡的主要生物是（　�。�
A．人類B．植物C．微生物D．無法確定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

甲裝置可以用來驗證光合作用需要（　　）
A．氧氣B．水C．二氧化碳D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某中學七年級同學為探究綠色植物進行光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖所示．
實驗步驟：
步驟一：10：00時安裝好實驗裝置，并將裝置放在陽光下；
步驟二：12：00時將葉片A、B同時摘下，酒精脫色處理后漂洗，再滴加碘液，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍，非綠色部分不變藍．
請分析回答：
（1）實驗裝置中塑料袋扎緊的目的是防止______，塑料袋是透明的，這是為了讓袋內(nèi)的葉片接受______，氫氧化鈉的作用是除去袋內(nèi)的______．
（2）從實驗裝置看，該裝置可探究的兩個變量是______和______．請你說出探究其中任意一個變量的一組實驗是______（回答提示：××和××是探究變量××的一組實驗）．
（3）實驗結(jié)果：A、B兩葉片的綠色部分都含有淀粉．B葉片綠色部分淀粉的來源最可能是______．
（4）實驗現(xiàn)象表明實驗失敗，你認為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達到預期效果______．

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