A. | 它們的莖中都有形成層,故可以長(zhǎng)高長(zhǎng)粗 | |
B. | 小麥?zhǔn)菃巫尤~植物,花生是雙子葉植物,一粒小麥和一顆帶殼花生都是由子房發(fā)育而來(lái)的 | |
C. | 小麥和花生一生需要大量的水,吸收的水分主要參與枝葉的生長(zhǎng)和花果的發(fā)育 | |
D. | 花生種子萌發(fā)時(shí),胚軸首先突破種皮并且頂著子葉出土 |
分析 (1)木本植物莖包括樹(shù)皮、木質(zhì)部和髓,其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成,形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織.能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂,可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部,使植物的莖不斷長(zhǎng)粗.
(2)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子,受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
.
(3)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程.植物體通過(guò)根部吸收的水分,大約有90%以上用于蒸騰作用,只有一少部分用于植物的光合作用等生理活動(dòng).
(4)種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時(shí),胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái),從子葉或胚乳得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng):胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,然后胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.
解答 解:A、花生是雙子葉植物有形成層,但是小麥?zhǔn)菃巫尤~植物沒(méi)有形成層,而不是它們的莖中都有形成層,錯(cuò)誤;
B、小麥?zhǔn)菃巫尤~植物,花生是雙子葉植物,一粒小麥和一顆帶殼花生都是果實(shí),都是由子房發(fā)育而來(lái)的,正確;
C、小麥和花生一生需要大量的水,但是吸收的水分主要參與蒸騰作用,而不是枝葉的生長(zhǎng)和花果的發(fā)育,錯(cuò)誤;
D、花生種子萌發(fā)時(shí),胚根首先突破種皮發(fā)育成根,胚軸伸長(zhǎng)頂著子葉出土,而不是胚軸首先突破種皮并且頂著子葉出土,錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握莖的生長(zhǎng)、單子葉植物、雙子葉植物的特點(diǎn)、果實(shí)種子的形成過(guò)程、蒸騰作用的特點(diǎn)以及種子的萌發(fā)過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌的葉變成了刺狀 | |
B. | 綠色植物能夠更新空氣 | |
C. | 蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤疏松 | |
D. | 夏天的大樹(shù)下比較涼爽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)功能進(jìn)一步發(fā)育、完善 | B. | 眼睛近視 | ||
C. | 性器官迅速發(fā)育、成熟 | D. | 心臟功能進(jìn)一步發(fā)育、完善 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在AB段,膈肌收縮,胸廓的上下徑增大 | |
B. | 在AB段,肋間外肌收縮,胸廓橫向擴(kuò)張 | |
C. | 在BC段,膈肌舒張,膈的面積縮小 | |
D. | 在BC段,肋間外肌舒張,胸腔的容積縮小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含氧多,顏色鮮紅的血 | B. | 含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多的血 | ||
C. | 含氧少,顏色暗紅的血 | D. | 含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少的血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色食品是指顏色為綠色的食物 | |
B. | 發(fā)芽的馬鈴薯去芽煮熟后可食用 | |
C. | 過(guò)了保質(zhì)期,只要沒(méi)有霉變的食物仍可以食用 | |
D. | 青少年應(yīng)多吃些含蛋白質(zhì)、鐵、磷和維生素豐富的食物 |
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