【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是 （ ）

A. 細胞 B. 基因 C. 染色體 D. DNA

【答案】B

【解析】

細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質稱做染色體，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，它由兩條長長的、互相盤繞的鏈組成，構成雙螺旋結構。上面有特定遺傳效應的片段叫做基因。基因是控制生物性狀的基本遺傳單位。生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的。一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因，故A符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水、無機鹽和維生素都是能夠為人體提供生命活動所需能量的營養(yǎng)物質（　�。�

A. 正確 B. 錯誤

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【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境。某生物興趣小組想證實該洗手液是否會影響蚯蚓的生活，做了以下實驗：

（實驗準備）生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水，稀釋為1%的洗手液溶液。

（實驗步驟）

①將富含有機質的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為A、B兩個區(qū)域（如圖所示）

在A、B兩個區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓，蓋上紙盒蓋，置于適宜環(huán)境中；

②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL，向B區(qū)域噴灑清水10 mL；

③兩周后，翻開土壤，分別統(tǒng)計A、B兩個區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。

（實驗結果）A區(qū)域存活的蚯蚓有2條，B區(qū)域有18條。

根據(jù)實驗，回答下列問題：

（1）蚯蚓身體細長柔軟，分為許多_____________，屬于無脊椎動物中的____________動物。

（2）實驗中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，理由是_______________________。

（3）該探究實驗的變量是_____________。

（4）假如其他同學也照此方案進行實驗，得到了多組數(shù)據(jù)，則應取他們的____________作為實驗的最終數(shù)據(jù)。

（5）根據(jù)小組同學的實驗結果，你得出的結論是_____________________________。

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【題目】植物的果實和種子分別是由什么結構發(fā)育而來的

A. 子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠 C. 子房壁、受精卵 D. 子房、受精卵

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【題目】從隕石中發(fā)現(xiàn)含有構成生物體所需的有機物的事實，可以推測構成生物體的有機物能夠(　　)

A. 在地球以外形成并被帶到地球上

B. 在地球上形成并被帶到宇宙中

C. 在宇宙的任何一個星球上合成

D. 在宇宙的任何一個星球上形成生命

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【題目】蛔蟲生活在小腸而不會被消化的原因是（ ）

A. 蛔蟲體表細胞生長快 B. 人體的消化液不能消化活的動物

C. 蛔蟲的體表有角質層 D. 蛔蟲的生活在沒有消化液的部分

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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括（___________）、（________）、（__________）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回顧“觀察小魚尾鰭內血液流動”，回答問題：

（1）血管在魚的各個部位都有分布，選擇尾鰭作為觀察部位，是因為尾鰭______________________ ，適于在顯微鏡下觀察。

（2）如圖是小魚尾鰭在顯微鏡下的兩個視野，能觀察到血液流動情況的是（______）

A．圖1 B．圖 2 C．圖1和圖2 D．都觀察不到

（3）若視野中的血流方向是從右到左，則血流速度較快的血管是（ ）____________ 。

（4）血液與組織細胞間的物質交換發(fā)生在（ ）______________________ ，經(jīng)過物質交換以后，從該血管流出的是______________________ 血。

（5）該實驗用的是小魚的活體，要使小魚離開水后短時間內不死，需要怎么處理？ ____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時的情景。魚在水中游泳時產(chǎn)生前進動力的主要結構是（　�。�

A. 胸鰭 B. 軀干和尾鰭 C. 背鰭 D. 腹鰭

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