【題目】下圖所示裝置先放暗處一晝夜，然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹，乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后，摘下甲、乙葉片通過(guò)去除葉綠素和漂洗后，再滴加碘液。下列敘述正確的是（ ）

A. 包鋁箔紙的目的是為防止水分散失

B. 該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳

C. 滴加碘液之后，甲葉片呈藍(lán)色，乙葉片呈黃白色

D. 該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成

【答案】D

【解析】試題分析：包鋁箔紙的目的是形成對(duì)照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，A錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制二氧化碳，B錯(cuò)誤；滴加碘液之后，乙葉片呈藍(lán)色，甲葉覆蓋鋁箔因得不到光照而無(wú)法光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液之后，甲葉片呈黃白色，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物體部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较�，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲表示釋放氧氣、散失水分 B. 乙表示輸送水分

C. 乙表示輸送無(wú)機(jī)鹽 D. 丙表示輸送有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)的一些山區(qū)，以前能夠看到患有地方性甲狀腺腫（俗稱大脖子�。┑娜�，下列對(duì)該病因的敘述正確的是（ ）
A.缺碘 生長(zhǎng)素分泌不足
B.缺碘 甲狀腺激素分泌不足
C.缺鐵 紅細(xì)胞數(shù)量較少
D.缺少維生素B2腎上腺激素分泌不足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮（由顯性基因D控制）和單眼皮（由隱性基因d控制）的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查及統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. Ⅰ組父親的基因組成為Dd

B. Ⅱ組中母親的基因組成為DD

C. Ⅲ組中，如有一對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，該孩子是單眼皮的機(jī)率為50%

D. Ⅳ組中，有一家庭的母親做了雙眼皮手術(shù)，如該對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是雙眼皮的機(jī)率為100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面左圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是在顯微鏡下觀察到的保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫結(jié)構(gòu)名稱：① ② ③ ⑤
（2）葉片由三部分組成，每部分都有適合光合作用的特點(diǎn)，因此葉片是的場(chǎng)所。
（3）與葉片表皮細(xì)胞相比，保衛(wèi)細(xì)胞多了（細(xì)胞器）。
（4）夏天炎熱的中午，氣孔一般處于圖所示的狀態(tài)，此時(shí)蒸騰作用很弱。
（5）光合作用就是綠色植物的的過(guò)程。光合作用的公式是：。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蘑菇曬干保存，其保存原理是（ ）
A.高溫滅菌，抑制菌類生長(zhǎng)
B.隔絕空氣，抑制菌類生長(zhǎng)
C.高溫消毒，防止與菌類接觸
D.除去水分，防止細(xì)菌真菌生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分的是（ ）
A.卵白
B.氣室
C.胚盤
D.卵殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量，設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”。請(qǐng)根據(jù)圖1回答問(wèn)題：

（1）“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽 和 等

六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中，在演示實(shí)驗(yàn)中是用 試劑來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)，用 來(lái)檢測(cè)維生素C。

（2）根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議，每日攝取量最多的應(yīng)為 第【_____】層食物，該層食物富含 。

（3）肥胖患者的飲食中【_____】和【_____】的攝入量較正常人偏多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。請(qǐng)分析：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草和灌木屬于 ，它們能夠通過(guò)葉綠體，利用 ， 把無(wú)機(jī)物合成為貯存能量的有機(jī)物。圖中沒(méi)有畫(huà)出的腐生性細(xì)菌和能夠分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，它們都是腐生性微生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的起著不可替代的作用。
（2）圖中的田鼠、蝗蟲(chóng)、兔、麻雀、鷹等動(dòng)物，必須直接或間接地以綠色植物為能量來(lái)源，通過(guò)消耗綠色植物合成的有機(jī)物來(lái)維持生活，所以，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的 。其中，田鼠、蝗蟲(chóng)屬于 （選填“植食動(dòng)物”、“肉食動(dòng)物”或“雜食動(dòng)物”）。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過(guò)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中食物鏈共有條，請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈：。

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