【題目】下列進(jìn)行雙重呼吸的動物是( )
A.金魚
B.青蛙
C.鳥類
D.蝗蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若△、口、☆表示具有親緣關(guān)系三類生物,如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動的不同地層中的出現(xiàn)情況,則三類生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是
A. △→口→☆ B. ☆→口→△
C. △→☆→口 D. ☆→△→口
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物興趣小組收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動物分成BCEF和AD兩類,則分類依據(jù)是______。
(2)動物A身體柔軟,其貝殼是由______分泌的物質(zhì)形成的;動物D在生長發(fā)育過程中由蛻皮現(xiàn)象,原因是______。
(3)動物C幼體生活在水中,用______呼吸;成體用______呼吸,______輔助呼吸;在個體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育。
(4)動物F特有的生殖和發(fā)育方式分別是______、______,大大提高了后代的成活率。
(5)動物E用______呼吸,用______游泳。
(6)圖中所示動物中,體溫恒定的是______(填字母),這增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法,為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,請根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。
(2)圖對葉片A的處理可用來探究___________對光合作用的影響。
(3)若B和C為一組對照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是__________。光照一段時間后取B、C、D三組的葉片進(jìn)行脫色漂洗,滴加碘液進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)只有_____________組葉片變成藍(lán)色。說明光合作用必須在_________下進(jìn)行,光合作用必需的原料是____________。
(4)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,原因是________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實(shí)示意圖。請據(jù)圖
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于_____________。
(2)圖中⑤和⑥組成的結(jié)構(gòu)叫________,結(jié)構(gòu)④是________,將來發(fā)育成種子。
(3)花粉從⑤落到①上的過程叫作______;ǚ壑械木,與④內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過程叫作受精。受精卵將來發(fā)育為種子的___________。
(4)圖乙中的“桃”是由圖甲中的[ ]_____發(fā)育成的,我們食用的部分⑦由_____________發(fā)育成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個有酒窩(Aa)的男性與一個無酒窩(aa )的女性結(jié)婚,生下無酒窩的后代概率是( )
A. 75% B. 25% C. 50% D. 0%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛,該藥物通過心臟的途徑是
A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
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