Question

9．學校生物興趣小組的同學將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪去一段枝條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下，對其代謝進行探究．如圖所示：（注：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）
（1）幾分鐘后，若截取一段莖用放大鏡觀察橫切面，可以發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是木質部．
（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面下降不少，減少的水主要是植物通過蒸騰作用由葉的氣孔散失的．
（3）將綠色開花植物在黑暗中放置兩天的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉（或有機物）消耗盡．
（4）若該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片使用如圖裝置來研究光合作用所需的某種原料．光照一段時間后，剪下葉片d進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗現(xiàn)象．該實驗得出的結論是光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是植物光合作用必需的原料之一）．若剪下葉片a進行脫色處理后再滴加碘液，觀察到的實驗現(xiàn)象將是變藍．

Answer 1

分析 （1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用．
（2）光合作用光合作用 是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程．
（3）生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳、水或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用呼吸作用．

解答 解：（1）莖中的輸導組織有木質部中的導管和韌皮部中的篩管，木質部中的導管是運輸水分和無機鹽的，韌皮部中的篩管是運輸有機物的，因為水分的運輸是通過木質部中的導管，故被染紅的應該是木質部．
（2）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；傍晚，廣口瓶內(nèi)液面下降了不少，這是植物通過蒸騰作用散失水分的緣故．
（3）將綠色開花植物在黑暗中放置兩天，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉（或有機物）消耗盡．這樣就說明了，實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．
（4）把葉片d放到盛有氫氧化鈉溶液的瓶子中，由于氫氧化鈉溶液有吸收空氣中的二氧化碳的作用，這樣d與a、b、c的區(qū)別是它的周圍沒有了二氧化碳，所以惟一的變量是二氧化碳，故該實驗探究的是二氧化碳在光合作用中的作用．光照一段時間后，剪下葉片d進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗現(xiàn)象，若d不變藍，該實驗得出的結論是光合作用需要二氧化碳．若剪下葉片a進行脫色處理后再滴加碘液，觀察到的實驗現(xiàn)象將是變藍，說明葉在有光的條件下產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇碘變藍．
故答案為：（1）木質部；
（2）蒸騰；
（3）將葉片內(nèi)原有的淀粉（或有機物）消耗盡；
（4）光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是植物光合作用必需的原料之一）； 變藍

點評 解題的關鍵是掌握植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的相關實驗．