分析 漫畫的含義:亂砍濫伐、不合理的開發(fā)利用,使森林資源日益減少,威脅了動(dòng)物的生存,最終也威脅人類自己.
解答 解:這幅漫畫的寓意是:手持大斧的人類為了自己眼前的利益,過度地砍伐森林,使得鳥類無(wú)家可歸.它們氣憤至極,竟然向地球上最高級(jí)的動(dòng)物──人類發(fā)起攻擊,視他們?yōu)椤昂οx”.作為人類的我們,難道不應(yīng)該好好想一想嗎?況且森林的破壞不單單影響鳥類的生存,還直接影響我們?nèi)祟愖约,造成水土的流失、沙塵暴的襲擊等等.我們知道,一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本森林的覆蓋率為68%,但是他們卻不砍伐自己的樹木做一次性筷子,全靠進(jìn)口. 而我國(guó)的森林覆蓋率不到17%,卻是一次性筷子的出口大國(guó).我們中國(guó)人可不能這樣傻下去了,我們要覺悟!我們要保護(hù)森林,我們要號(hào)召大家植樹造林,我們青少年要節(jié)約用紙、回收廢紙.回收一噸廢紙,就等于挽救了17棵大樹.過元旦的時(shí)候,我們要少買賀卡,因?yàn)橹谱?00張賀卡要消耗一棵樹.總之,通過人類的共同努力,讓更多的綠色重返大自然!做環(huán)保宣傳工作,讓所有大慶公民都能有環(huán)保意識(shí),這樣我們大慶的經(jīng)濟(jì)就會(huì)在綠色中蒸蒸日上.同樣,愛護(hù)植被,綠化祖國(guó),我想最關(guān)鍵的也是要綠化人的心靈.
故答案為:眼前;砍伐森林;害蟲;植樹造林;綠色;
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是正確理解漫畫的含義,結(jié)合所學(xué)知識(shí)靈活解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼻 喉 咽 氣管 肺泡 支氣管 | B. | 鼻 咽 喉 氣管 支氣管 肺泡 | ||
C. | 鼻 咽 喉 支氣管 氣管 肺泡 | D. | 鼻 喉 咽 氣管 支氣管 肺泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)燃料燃燒排放的二氧化硫是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要物質(zhì) | |
B. | 溫室效應(yīng)是導(dǎo)致地球溫度升高的主要因素之一 | |
C. | 冰川融化,造成海平面上升,給人類生存帶來(lái)威脅 | |
D. | 建環(huán)境友好型社會(huì),要減少化石燃料的使用,開發(fā)使用新型能源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這些食物主要的消化場(chǎng)所是胃 | |
B. | 在這些食物的消化過程中肝臟不參與消化 | |
C. | 這些食物消化的最終物質(zhì)被吸收的主要場(chǎng)所是小腸 | |
D. | 這次早餐主要的供能量物質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維 | B. | 神經(jīng)和神經(jīng)纖維 | ||
C. | 腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng) | D. | 腦和脊髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心室→心房→動(dòng)脈 | B. | 心房→心室→動(dòng)脈 | C. | 心房→心室→靜脈 | D. | 靜脈→心室→心房 |
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