用鹽拌黃瓜，黃瓜發(fā)生的變化是
A．細(xì)胞失水，黃瓜變硬B．細(xì)胞吸水，黃瓜變硬
C．細(xì)胞失水，黃瓜變軟D．細(xì)胞吸水，黃瓜變軟
C

試題分析：當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)外液體有濃度差時(shí)，植物細(xì)胞就會吸水或失水，細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞吸水，用鹽拌黃瓜，則細(xì)胞外的鹽分多，液體的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度，則黃瓜細(xì)胞就會失水，黃瓜變軟。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物蒸騰作用發(fā)生的主要部位是
A．根B．莖C．葉D．所有器官

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，分別進(jìn)行了如下處理：
A．葉片不作處理
B．在葉片的下表面涂上凡士林；
C．葉片的上、下表面都涂上凡士林
D．切去葉片并在切口處涂上凡士林。
將這四株嫩枝插到盛有清水的試管中，并在清水的上面滴加油，同時(shí)放在陽光下。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整到80克，其后每隔4小時(shí)記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖如下：
（1）曲線Ⅰ代表的兩組裝置是   、   。
（2）曲線Ⅱ代表的裝置是      ；
（3）曲線Ⅲ代表的裝置是      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)就不能進(jìn)行。                                         （　　）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

蠶豆葉表皮中成對的、呈半月形的細(xì)胞是表皮細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

森林生態(tài)系統(tǒng)往往降雨較多，其主要原因是
A．蒸騰作用使大氣濕度增加
B．光合作用旺盛，利用水分多
C．呼吸作用較弱，產(chǎn)生水分少
D．蒸騰作用使大氣濕度減少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

山東大學(xué)校園內(nèi)今年迎來了兩株千年銀杏樹。在移植過程中園林工人截去了古銀杏樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是
A．阻止新陳代謝B．降低蒸騰作用C．阻止呼吸作用D．阻止光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面圖甲表示某生長的大棚蔬菜，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線。請回答：
 
(1) 植物生長生理活動需要水和無機(jī)鹽，是通過甲圖中【D】__________運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课弧?br />（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，【  】_________過程在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動。這一過程發(fā)生在丙圖的【 】__________中。
（3）過程B的強(qiáng)弱受______________________等環(huán)境因素的影響。
（4）根據(jù)對圖丙分析所得結(jié)論，對大棚蔬菜采取______________________、_________________________等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植物的所有結(jié)構(gòu)中，能同時(shí)調(diào)節(jié)植物三大作用的是
A．葉柄B．導(dǎo)管C．跟D．氣孔

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