【題目】動物越高等，學習行為越復雜高等，這有利于（　　）

A. 只有利于獲得食物 B. 適應復雜的生活環(huán)境

C. 只有利于尋找配偶 D. 只有利于逃避敵害

【答案】B

【解析】動物越高等，大腦越發(fā)達，學習能力就越強，學習行為越復雜高等，這有利于適應復雜的生活環(huán)境。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類的進化過程中，下列最先發(fā)展的是

A、使用語言 B、大腦發(fā)達 C、兩足直立行走 D、使用工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別表示發(fā)生在肺泡和組織細胞處的氣體交換示意圖，下列說法正確的是

A. a代表二氧化碳，b代表氧氣

B. c為毛細血管，圖中單行通過的是白細胞

C. 圖甲所示的肺泡壁薄，利于進行氣體交換

D. 圖乙中只能進行氣體交換，不能進行營養(yǎng)物質交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎單位模式圖，下列說法不正確的是（）

A. 腎單位是腎臟結構和功能的基本單位

B. 腎單位由②③④組成

C. 血液通過③后，尿酸、尿素減少，血液變成靜脈血

D. ④把全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽重新吸收進入①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學所在的興趣小組在討論生物的特征時，討論問題有誤的是

A. 有的生物沒有細胞結構

B. 大多數(shù)動物能對外界刺激做出反應，大多數(shù)植物不能對外界刺激做出反應

C. 植物可以吸收二氧化碳，釋放氧氣

D. 生物有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物概念框架圖可以很形象的反映生物學概念間的關系。下圖是某同學學習生物體的結構層次后畫的概念框架圖，其中①②③分別表示（　　）

A.細胞、細胞、組織B.細胞、組織、系統(tǒng)

C.組織、細胞、系統(tǒng)D.細胞、器官、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文提出的“人類的誕生地”可能是在

A、亞洲 B、美洲 C、非洲 D、歐洲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某個白化病的家族圖譜，只有第二代4號患有白化病，其他人都是正常的，請分析回答下列問題：

(1)人類膚色正常和膚色白化在遺傳學上稱為一對____________。

(2)如果用B與b分別表示決定人膚色是否正常的顯性基因和隱性基因，請寫出第一代1、2號的基因組成分別是________。

(3)經基因檢測，3號表現(xiàn)正常，他與4號女性所生育的第三代7號是表現(xiàn)正常的，第三代7號的基因組成是________。

(4)3號體細胞內的染色體組成為________，4號生殖細胞中染色體數(shù)目是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的運動由運動系統(tǒng)來完成，運動系統(tǒng)的功能是

A、促進血液循環(huán) B、運動、支持、連接和保護

C、促使心肌發(fā)達 D、提高肺的通氣能力

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