分析 (1)呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,呼吸道保證了氣體的暢通;肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(2)神經調節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結構基礎稱為反射弧,圖乙中①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經和⑤效應器.
(3)綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,把光能轉變成化學能,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用.光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧,場所是葉綠體,條件是有光.
植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧.圖丙中a表示二氧化碳,b表示二氧化碳.
解答 解:(1)肺適于人體的呼吸系統(tǒng),根據(jù)題干中的“大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5,是可直入肺的細小顆粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物質,且在大氣中停留時間長、輸送距離遠.”可知,PM2.5主要危害人體的呼吸系統(tǒng).空氣進入肺,要經過鼻腔、咽、喉、器氣管和支氣管,但是PM2.5顆粒物微小,從而不易被鼻等器官阻擋,可直接進入甲圖中B支氣管和肺泡,影響肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾。M入肺后,可迅速被肺泡外毛細血管吸收,通過血液循環(huán)分布全身.
(2)神經調節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結構基礎稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經和⑤效應器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成.感受器,能接受刺激并產生興奮,能傳導的興奮就是神經沖動,因此,圖乙是反射弧模式圖,要檢驗其是否完整和正常,最佳刺激的部位是①感受器.
(3)植物因為有光就能進行光合作用的,光合作用是吸收二氧化碳,釋放氧氣,而呼吸作用氧化分解有機物釋放出二氧化碳,故該實驗沒成功.
故答案為:(1)B;
(2)①;
(3)有光合作用,吸收了二氧化碳.
點評 此題考查的知識點較多,是一道綜合性題目,需要學生對相關知識認真理解并靈活運用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螳螂捕蟬,黃雀在后 | B. | 大魚吃小魚,小魚吃蝦米 | ||
C. | 野火燒不盡,春風吹又生 | D. | 黃鼠狼給雞拜年 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有細胞結構 | B. | 要進行呼吸作用 | C. | 細胞內具有基因 | D. | 屬于消費者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .扁形動物體型左右對稱,只能分左右,不能分出上下 | |
B. | .腔腸動物有口無肛門 | |
C. | .蛔蟲身體呈輻射對稱 | |
D. | 蚯蚓呼吸靠皮膚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
A. | 該植物光合作用的最適溫度約是27℃ | |
B. | 該植物呼吸作用的最適溫度是29℃ | |
C. | 27~29℃下的凈光合速率相等 | |
D. | 30℃下的真正光合速率為2mg/h |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸系統(tǒng)疾病 | B. | 循環(huán)系統(tǒng)疾病 | C. | 消化系統(tǒng)疾病 | D. | 遺傳病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜脈、靜脈 | B. | 靜脈、動脈 | C. | 動脈、靜脈 | D. | 動脈、動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感冒后立刻去藥店買抗生素(消炎藥),快速治好回校上課 | |
B. | 遇到心理矛盾時,應自行解決,不要打擾他人 | |
C. | 小霞每天都很少吃飯,只吃一些水果,進行減肥 | |
D. | 有不良反應時應立即停止用藥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地震時被埋在廢墟下,要用力、大聲哭喊,發(fā)出呼救信息 | |
B. | 當海嘯來臨前趕緊往地勢高處逃生 | |
C. | 進出核污染地區(qū)時,要穿防護服,并及時淋浴,清除核污染 | |
D. | 地震時,為防止次生災害的發(fā)生,城鎮(zhèn)居民首先要做的是切斷水源、切斷燃氣源 |
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