抗體是人體產(chǎn)生的能抵抗病原體的特殊的
A．白細(xì)胞B．無(wú)機(jī)鹽C．維生素D．蛋白質(zhì)
D

試題分析：抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．抗原，是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)即抗體，引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的病原體就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

傳染病是由外來(lái)的致病病原體引起的，具有傳染性．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于人體第一道防線的是
A．血液中的吞噬細(xì)胞B．抗體C．溶菌酶D．口腔黏膜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

在我們生活的環(huán)境中,存在著細(xì)菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活，原因之一是我們的皮膚具有屏障作用，植物果實(shí)的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活動(dòng)小組的同學(xué)利用西紅柿進(jìn)行的模擬探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)用品：潔凈塑料袋4個(gè)，果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個(gè)，等量的西紅柿腐爛物2份。
探究過(guò)程：將4個(gè)西紅柿洗凈、擦干，處理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的環(huán)境中，四天后觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
編號(hào)
處理方法
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1號(hào)
果皮完整，不與腐爛物接觸
不腐爛
2號(hào)
果皮完整，與腐爛物接觸
不腐爛
3號(hào)
果皮劃破，不與腐爛物接觸
輕度腐爛
4號(hào)
果皮劃破，與腐爛物接觸
？
請(qǐng)根據(jù)上述探究過(guò)程，分析回答下列問(wèn)題：
（1）1號(hào)西紅柿在本探究實(shí)驗(yàn)中起的是         作用。
（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)4號(hào)西紅柿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為         。（填“不腐爛”、“輕度腐爛”或“嚴(yán)重腐爛”）
（3）在免疫學(xué)上，人體皮膚的這種屏障作用屬于          免疫。
（4）當(dāng)病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的        ，從而參與病原體的清除。
（5）某人不慎被瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，該患者屬于      。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

免疫細(xì)胞是指
A．紅細(xì)胞B．血漿細(xì)胞C．淋巴細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列措施中，不屬于接種預(yù)防的是（  ）
A．嬰幼兒注射百白破三針B．為幼兒口服脊灰質(zhì)疫苗
C．為肝炎患者注射胎盤球蛋白D．為青少年注射乙肝疫苗

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，屬于非特異性免疫的是
A．患麻疹后不再感染麻疹
B．唾液內(nèi)溶菌酶的殺菌作用
C．接種牛痘預(yù)防天花
D．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)敘述屬于非特異性免疫（  ）
A．新生嬰兒能從母乳中得到一部分抗體　
B．胃液中的鹽酸殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
C．種過(guò)牛痘的兒童能抵抗天花　　　
D．患過(guò)麻疹病的人，對(duì)麻疹病毒有抵抗力

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)科技工作者已研制出預(yù)防“非典”的疫苗，并進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段。該疫苗在人體免疫中屬于
A．傳染源B．病原體C．抗原D．抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案