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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為自然界中二氧化碳的循環(huán)圖解,據(jù)圖回答:
(1)在圖中①所示的生理作用是________,②所示生理作用為________________。
(2)③過程中起作用的生物主要為________和________兩大類群。
(3)③過程為植物提供的物質(zhì),除二氧化碳外,還有________、________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
如下圖所示為自然界中的物質(zhì)循環(huán)的部分圖示。請看圖思考并回答有關(guān)問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機(jī)物最終來源于_____過程。這個過程除上述意義外,還具有的意義是_____。
(2)生物遺體通過圖中[ ]。在_____條件下,分解生成水、無機(jī)鹽和[ ] _____。由此可見,這些生物對自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
(3)大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的。請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為自然界中的物質(zhì)循環(huán)圖解,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①和②所示的生理作用分別為___________________________________________。
(2)③過程為植物提供的物質(zhì),除二氧化碳外,還有______________________。
(3)如果在自然界的某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物組成的一條食物鏈,并且四者的能量關(guān)系為d>c>b>a,請寫出這條食物鏈:____________________________________________(用字母和箭頭表示)。如果流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是8.0xl09千焦,從理論上推算,初級消費(fèi)者所獲得的總能量最多為___________千焦。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的這四種生物以及其他生物的數(shù)量和所占比例能在較長時間內(nèi)維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力。
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