下列是某同學(xué)進(jìn)行的“光對鼠婦分布的影響”探究實(shí)驗(yàn),將他的活動歸入科學(xué)探究的相應(yīng)步驟中,將序號填入括號內(nèi)。(每空2分,共12分)
( )光對鼠婦的分布有影響嗎?
( )全班范圍內(nèi)匯報,交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
( )按實(shí)驗(yàn)方案每隔一分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦在有光和無光處的數(shù)目,共5次。
( )設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。
( )假設(shè)光對鼠婦分布有影響,鼠婦適于生活在暗處。
( )數(shù)據(jù)顯示暗處鼠婦數(shù)目多,假設(shè)正確。
A.提出問題 B.作出假設(shè)
C.制定計(jì)劃 D.實(shí)施計(jì)劃
E.得出結(jié)論 F.表達(dá)交流
A.提出問題F.表達(dá)交流D.實(shí)施計(jì)劃C.制定計(jì)劃B.作出假設(shè)E.得出結(jié)論
【解析】
試題分析: 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論。因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思。即科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。要注意設(shè)計(jì)惟一變量,因?yàn)樘骄康氖菧囟葘κ髬D生活影響,故變量應(yīng)該為溫度,其他條件保持一致。
A、提出問題:光對鼠婦生活有影響嗎? B。作出假設(shè):是對提出問題的肯定或否定的回答。光對鼠婦生活有影響,鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境。
C。制定計(jì)劃:根據(jù)假設(shè)制定科學(xué)的探究方案,設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)
D。實(shí)施計(jì)劃:按照制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。按實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
E。得出結(jié)論:根據(jù)實(shí)施計(jì)劃的結(jié)果進(jìn)行總結(jié),得出結(jié)論,
F。表達(dá)交流:向全班同學(xué)匯報自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
考點(diǎn): 光對鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年甘肅酒泉瓜州二中七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
下列是某同學(xué)進(jìn)行的“光對鼠婦分布的影響”探究實(shí)驗(yàn),將他的活動歸入科學(xué)探究的相應(yīng)步驟中,將序號填入括號內(nèi)。(每空2分,共12分)
( ) 光對鼠婦的分布有影響嗎?
( ) 全班范圍內(nèi)匯報,交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
( ) 按實(shí)驗(yàn)方案每隔一分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦在有光和無光處的數(shù)目,共5次。
( ) 設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。
( ) 假設(shè)光對鼠婦分布有影響,鼠婦適于生活在暗處。
( ) 數(shù)據(jù)顯示暗處鼠婦數(shù)目多,假設(shè)正確。
A.提出問題 | B.作出假設(shè) | C.制定計(jì)劃 | D.實(shí)施計(jì)劃 |
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