【題目】下圖是鯽魚(yú)外形示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)鯽魚(yú)在游泳時(shí),胸鰭和腹鰭能夠_____,尾鰭能夠_____。仔細(xì)觀察,鰭的數(shù)目為奇數(shù)的是_____。

(2)鯽魚(yú)在游泳時(shí),產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自_____。

(3)魚(yú)的身體表面各有一行_____,能_____。

(4)魚(yú)在水中時(shí),口和鰓蓋總是不停地一開(kāi)一閉,這是魚(yú)在進(jìn)行_____。當(dāng)口張開(kāi)時(shí),含_____的水流入_____;當(dāng)鰓蓋張開(kāi)時(shí),含_____的水流出鰓蓋。

(5)通過(guò)對(duì)鯽魚(yú)的觀察,請(qǐng)歸納魚(yú)類(lèi)的主要特征。①_____。②________。③_____。④_____。

【答案】保持身體平衡 控制前進(jìn)方向 背鰭、臀鰭、尾鰭 尾部和軀干部擺動(dòng) 側(cè)線(xiàn) 感知水流方向、速度、和測(cè)定方位 呼吸 氧氣多 二氧化碳多 終生生活在水中 鰭是主要的運(yùn)動(dòng)器官 用腮呼吸 身體呈紡錘形,利于水中游泳

【解析】

魚(yú)在水中生活的特點(diǎn)有:體表有鱗片能分泌粘液具有保護(hù)作用還可以減少水的阻力;呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳等。魚(yú)的各種鰭的作用:背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用。

(1)鯽魚(yú)在游泳時(shí)靠胸鰭和腹鰭維持身體的平衡,靠尾鰭控制前進(jìn)的方向。仔細(xì)觀察圖可知,鰭的數(shù)目為奇數(shù)的是背鰭、臀鰭、尾鰭

(2)鯽魚(yú)在游泳時(shí),靠尾鰭和軀干部的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。

(3)鯽魚(yú)身體兩側(cè)有一行側(cè)線(xiàn),側(cè)線(xiàn)和神經(jīng)相連,主要是測(cè)定方向和感知水流的作用,因此觀察鯽魚(yú)的外部形態(tài)時(shí),發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)身體的兩側(cè)均有一感知水流、測(cè)定方向的感覺(jué)器官,該器官名稱(chēng)是側(cè)線(xiàn)。

(4)魚(yú)的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水從口進(jìn)入流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換。魚(yú)在水中停止游動(dòng)時(shí),口和鰓蓋不停地交替張開(kāi)和關(guān)閉,使水由口流入,由鰓孔流出,這是魚(yú)在進(jìn)行呼吸。因此,魚(yú)在水中時(shí),口和鰓蓋總是不停地一開(kāi)一閉,這是魚(yú)在進(jìn)行呼吸。當(dāng)口張開(kāi)時(shí),含氧氣多的水流入鰓;當(dāng)鰓蓋張開(kāi)時(shí),含二氧化碳多的水流出鰓蓋。

(5)魚(yú)類(lèi)大都終生生活在水中,身體呈梭形,體表有鱗片能分泌粘液具有保護(hù)作用還可以減少水的阻力;呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)向前游動(dòng)。因此,通過(guò)對(duì)鯽魚(yú)的觀察,請(qǐng)歸納魚(yú)類(lèi)的主要特征。①終生生活在水中。②鰭是主要的運(yùn)動(dòng)器官。③用鰓呼吸。④身體呈紡錘形,利于水中游泳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a過(guò)程表示的是細(xì)胞的___________,此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是____________復(fù)制加倍,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

(2)圖中b過(guò)程表示的是細(xì)胞的_________,其結(jié)果是形成了不同的_______________。

(3)“圓圓的大西瓜”在結(jié)構(gòu)層次上相當(dāng)于圖中的________。(填代號(hào))

(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物體相比,缺少了____________這個(gè)層次

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答。

(1)圖乙中⑤是由圖甲中[]_____發(fā)育而來(lái),所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自[]_____。

(2)甲→乙過(guò)程中,所需要的外界條件是:_____、適量的水分和充足的氧氣。

(3)植物生活需要的水分和無(wú)機(jī)鹽主要是由圖丙中的[]_____吸收,再由_____向上運(yùn)輸。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為顯微鏡、植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題意在“[]”中填寫(xiě)相應(yīng)的字母或數(shù)字,在橫線(xiàn)上填寫(xiě)文字.

(1)顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù),是圖甲中c和[__]兩者放大倍數(shù)的乘積.

(2)菠菜蛋湯呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[__],使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.

(3)③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器,光合作用發(fā)生在[__]中.

(4)將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中,會(huì)漲破的是圖__所示細(xì)胞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】太原動(dòng)物園的“兩棲館”于2016年10月26日免費(fèi)向市民開(kāi)放,兩棲館的“鎮(zhèn)館之寶”亞達(dá)伯拉象龜(如圖)是全館最名貴的一個(gè)品種,一只就值十幾萬(wàn)呢!亞達(dá)伯拉象龜在生物分類(lèi)學(xué)上屬于( )。

A. 軟體動(dòng)物

B. 兩棲動(dòng)物

C. 爬行動(dòng)物

D. 哺乳動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】看到別人吃肉時(shí),自己也會(huì)分泌唾液,這是一種反射現(xiàn)象。下列對(duì)這種反射現(xiàn)象的敘述,不正確的是( )

A. 是后天形成的

B. 圖中的①處參與反射的完成

C. 可以消退或減弱

D. 屬于低級(jí)神經(jīng)活動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作神經(jīng)元模型。

基本材料:

厚白紙、彩色鉛筆、較細(xì)的藍(lán)色電線(xiàn)和較粗的紅色電線(xiàn)(絕緣皮內(nèi)銅絲是分股的)、剪子、膠帶。

方法步驟:

①在厚白紙上用彩色鉛筆畫(huà)出神經(jīng)元的細(xì)胞體,直徑約為15—20厘米,然后用剪子把畫(huà)好的細(xì)胞體剪下。

②用幾根10厘米長(zhǎng)的藍(lán)色電線(xiàn)連接在細(xì)胞體的邊緣,把每根電線(xiàn)外端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細(xì)銅絲。

③用1根50厘米左右的紅色電線(xiàn)連接在細(xì)胞體的邊緣,把電線(xiàn)的另一端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細(xì)銅絲。

完成填空。

(1)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括A_________,B_____________。

(2)長(zhǎng)的紅色電線(xiàn)里面的銅絲代表的是神經(jīng)元的____________,短的藍(lán)色電線(xiàn)里面的銅絲代表的是_______________________。

(3)在長(zhǎng)的紅色電線(xiàn)里面的銅絲外套有一層鞘,組成___________________,它的末端的細(xì)小分支叫做______________________。

(4)神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外包有膜,就是我們常說(shuō)的一條__________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1953年,美國(guó)科學(xué)家米勒首先模擬原始地球閃電和大氣成分,在密閉的裝置里,連續(xù)進(jìn)行火花放電,合成了( 。

A. 核酸 B. 蛋白質(zhì) C. 氨基酸 D. 葡萄糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某些概念間的關(guān)系,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 如果該圖表示染色體的組成部分,則a可以表示基因

B. 如果該圖表示生物的生殖方式,則a可以表示克隆

C. 如果該圖表示菜豆種子的結(jié)構(gòu),則a可以表示胚

D. 如果該圖表示人體的免疫,則a可以表示溶菌酶的殺菌作用

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