8．人體內(nèi)的血液循環(huán)按循環(huán)路徑可分為體循環(huán)和肺循環(huán)．

分析 人體的血液循環(huán)途徑可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑．其中體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．

解答 解：由分析知道：人體內(nèi)的血液循環(huán)按循環(huán)路徑可分為體循環(huán)和肺循環(huán)．
故答案為：肺循環(huán)

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確人體血液循環(huán)的路線．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是兩種蛙的照片．比較它們的足部，并推測適于它們生活的生態(tài)系統(tǒng)．
（1）甲、乙的足明顯的不同之處在于趾間蹼；
（2）適于甲的生態(tài)系統(tǒng)是陸地生態(tài)系統(tǒng)中的熱帶雨林；適于乙的生態(tài)系統(tǒng)是水域生態(tài)系統(tǒng)中的濕地．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．青春期是人生的“花樣年華”．青春期也是個體心理發(fā)生劇烈變化的時期，這一時期又被稱為人生的“心理斷乳期”．了解青春期發(fā)育的生理和心理衛(wèi)生保健知識，有利于青少年進行自我教育和保護．
（1）一般地說，身體各部分的生長發(fā)育是同時進行的，但不同器官的速度并不相同，如圖所示為身體不同器官生長速度的曲線圖，其中，代表生殖器官的生長速度的曲線是C．
（2）青春期的性發(fā)育包括生殖器官的生長發(fā)育和第二性征的生長發(fā)育．
（3）身高突增是青春期的一個顯著特點，另外，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．時期．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)喜歡觀察鳥的行為．她曾看到某種鳥在吃薊（ji）的種子，就想證實薊的種子是不是它最愛吃的食物，于是用三種食物（薊的種子、稻谷、太陽花的種子若干）進行實驗研究．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．此實驗的假設(shè)是“這種鳥可能最愛吃薊的種子”
B．實驗時應(yīng)把薊的種子放在離鳥最近的地方
C．實驗前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多
D．如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完了，則這個結(jié)果不支持本實驗的假設(shè)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是分類等級示意圖，以下理解正確的是（　�。�
A．貓和虎的親緣關(guān)系比虎和獅親緣關(guān)系近
B．狼和狗的相似程度最低
C．貓和虎同屬于貓科
D．虎和狗沒有任何親緣關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)如圖回答下列問題：
（1）該圖表示綠色植物的光合作用生理過程，該生理過程的場所是綠色植物葉肉細胞中的葉綠體．
（2）寫出此圖生理過程的反應(yīng)式：水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣．
（3）上述生理過程的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)化，即將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物中．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就應(yīng)該充分利用太陽光，在種植過程中應(yīng)該合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．鳥卵中提供給胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．卵殼B．卵殼膜C．卵白D．卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列現(xiàn)象錯誤的是（　�。�
A．血液分層后，上面淡黃色的液體是血漿
B．由明亮處突然進入到暗處，人眼睛的瞳孔將要縮小
C．脊髓在完成簡單反射的同時，會將沖動傳到大腦，使人產(chǎn)生感覺
D．半規(guī)管和前庭與維持人的身體平衡有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．海帶和紫菜都有根﹑莖﹑葉等器官的分化．×．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案