Question

6．在生物學(xué)的課程中，我們學(xué)過(guò)許多概念．不同的概念間常有直接和間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列概念圖．

（1）若圖中A表示細(xì)胞質(zhì)中的某種結(jié)構(gòu)，則該結(jié)構(gòu)的名稱是葉綠體，圖中B表示的物質(zhì)名稱是二氧化碳．
（2）在生理過(guò)程①中，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是細(xì)胞核（填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”），圖中的生理過(guò)程②叫做細(xì)胞的分化．
（3）除了概念圖中的有關(guān)概念，在植物的細(xì)胞中還有一些其他的結(jié)構(gòu)，比如現(xiàn)在正在熱賣中的冬棗酸甜可口，這些物質(zhì)主要存在于冬棗果肉細(xì)胞的液泡中．
（4）用開水燙菠菜的時(shí)候，水逐漸變成綠色，因?yàn)殚_水損傷了細(xì)胞膜．

Answer 1

分析 由圖可知，圖中①表示細(xì)胞分裂，②表示細(xì)胞分化．A表示細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體，B表示二氧化碳．據(jù)此解答．

解答 解：（1）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程叫做光合作用．光合作用的原料是二氧化碳和水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：淀粉和氧．由圖可知，圖中A表示細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體，B表示二氧化碳；
（2）細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞．細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，在細(xì)胞的分裂過(guò)程中，細(xì)胞核中染色體的變化最為明顯．在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，隨著分裂的進(jìn)行，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化．細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織．圖中①表示細(xì)胞分裂，②表示細(xì)胞分化．
（3）除了概念圖中的有關(guān)概念，在植物的細(xì)胞中還有一些其他的結(jié)構(gòu)，比如現(xiàn)在正在熱賣中的冬棗酸甜可口，這些物質(zhì)主要存在于冬棗果肉細(xì)胞的液泡中．
（4）用開水燙菠菜的時(shí)候，水逐漸變成綠色，因?yàn)殚_水損傷了細(xì)胞膜，原因細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用．
故答案為：
（1）葉綠體；二氧化碳
（2）細(xì)胞核；細(xì)胞分化
（3）液泡
（4）細(xì)胞膜

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的分裂、分化等．