【題目】種類繁多的生物在一定的環(huán)境中生存，生物與環(huán)境相互影響、

相互作用構成了 （ ）

A.地球 B.自然 C.生物環(huán)境 D.生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

試題分析：在一定的區(qū)域內，生物和它生存的環(huán)境包括空氣、水和溫度等，二者形成一個統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)，主要有生物部分和非生物部分組成，如一片農田就稱為生態(tài)系統(tǒng)，因為農田里既包括非生物因素：光、溫度、水等又包括生物部分。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體有病菌侵入時白細胞數(shù)目會大量增加，這是白細胞具有（ ）

A、運輸氧氣的功能 B、防御和保護功能 C、運輸二氧化碳功能 D、止血和凝血功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動時，毛細血管的辨別特征 （ ）

A、管腔較細 B、管腔較粗

C、血液流向心臟 D、管中紅細胞成單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)物質中，能為人體生命活動提供能量的是 （ ）

①糖類 ②脂肪 ③蛋白質 ④水 ⑤無機鹽

A、①②③ B、①③⑤ C、①②④ D、①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是構成生物體的基本結構和功能單位，下圖示動、植物細胞結構模式圖，據(jù)圖回答下列問題

(1) 圖中______________(填A或B) 為植物細胞結構示意圖，因為它具有___________________________

(填結構名稱); 圖A 中[2]的作用除了有保護作用外，還能___________________________

(2) 我們用榨汁機從水果中獲取果汁來享用，果汁來自于___________________________

(3)“龍生龍，鳳生風，老服的兒子會打洞“決定這種現(xiàn)象的物質位于圖中的結構_________________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是中學生開展實驗研究常用的實驗用具，顯微鏡的結構模式圖如下，請據(jù)圖回答問題：

（1）在對光過程中，要轉動(9)______，使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內。在光線較暗的環(huán)境下，應使用結構(9)的____鏡。若在(1)____能看到明亮的白色圓形視野，說明對光成功。

（2）在使用顯微鏡觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應調節(jié)(12)_____________。 　　

（3）若某同學在顯微鏡的視野中看到字母“P”,且位于視野中的左上方，則所觀察的透明紙上寫的字母是____，要將其移至中央，則應將透明紙向________方移動。

（4）該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應選用的物鏡是標有“ ______”的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈。下列各項可表示食物鏈的是（ ）

A．蛇→鷹 B．植物→鼠→狐 C．鼠→蛇→鷹 D．兔→植物→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組同學為了探究綠色植物進行呼吸作用是釋放的氣體成分，設置了如圖所示的實驗裝置（甲裝置中有一株長勢良好的綠色植物）．請根據(jù)圖分析回答問題．

（1）要想使實驗成功，得到較為準確的實驗結果，需將甲乙兩個裝置一同放在環(huán)境中，否則會因為綠色植物進行作用而影響實驗結論．
（2）經(jīng)過7小時后，輕輕擠壓甲裝置的塑料袋，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，擠壓乙裝置的塑料袋，石灰水無明現(xiàn)變化，這說明 ．
（3）如果在甲裝置中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口．要想讓這只小白鼠在短期存活，必須把這一裝置放在環(huán)境中，原因是小白鼠的存活需要植物在該環(huán)境條件下產生的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是同學們熟悉的五種動物。請看圖回答問題：

(1)就生活環(huán)境而言，A～E五種動物中，水中生活的動物是______(填字母)，幼體生活在水中、成體營水陸兩棲生活的動物是__________(填字母)。

(2)就主要特征而言，A～E五種動物中，具有“身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定”等特征的動物是____________(填字母)，具有“胎生，雌性用乳汁哺育幼兒”等特征的動物是 _________(填字母)。

(3)這五種動物中，體溫能夠保持相對恒定的動物是___(填字母)。

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