A. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁育草莓 | B. | 蘋果可通過嫁接來繁育優(yōu)良品種 | ||
C. | 菜豆通過種子繁殖后代 | D. | 葡萄可用枝條扦插繁殖 |
分析 由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式,叫做有性生殖;無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式
解答 解:通過分析可知:利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁育草莓、蘋果可通過嫁接來繁育優(yōu)良品種、葡萄可用枝條扦插繁殖的過程中無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無性繁殖.而菜豆通過種子繁殖后代的過程中經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵,由受精卵產(chǎn)生新個體屬于有性生殖.
故選:C.
點評 關(guān)鍵是掌握有性生殖和無性生殖的概念,再仔細(xì)分析各類生物的生殖過程中有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程,即可解答.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
植株 | 實驗前質(zhì)量/克 | 實驗后質(zhì)量/克 | 生長情況 |
甲 | 41 | 51 | 植株弱小,葉色變黃 |
乙 | 41 | 70 | 植株較健壯,葉色較綠 |
丙 | 41 | 99 | 植株健壯,葉色濃綠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)器人不是生物 | B. | 構(gòu)成機(jī)器人的基本單位是細(xì)胞 | ||
C. | 機(jī)器人能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 | D. | 機(jī)器人會對外界的刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螳螂捕蟬,黃雀在后 | B. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | ||
C. | 千里之堤,潰于蟻穴 | D. | 風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動物?有口有肛門,身體呈輻射對稱 | |
B. | 環(huán)節(jié)動物?身體分節(jié),體表有角質(zhì)層 | |
C. | 軟體動物?身體柔軟,表面有鱗片或甲 | |
D. | 節(jié)肢動物?身體和附肢分節(jié),體表有外骨骼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在0℃時,光合作用和呼吸作用的強度為0 | |
B. | 植物生長最快的溫度就是光合作用強度最大時的溫度 | |
C. | 在一定溫度范圍內(nèi),提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度 | |
D. | 光合作用的強度隨溫度升高而增大 |
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