3.下列關(guān)于生命起源和進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來的
B.化石為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)
C.長頸鹿的長頸是由于長期自然選擇而形成的
D.哺乳類是由古代鳥類經(jīng)過長期進(jìn)化而來的

分析 (1)地球形成于46億年前,地球形成的最初是沒有生命的,大約在地球形成以后的10億年以后,才逐漸形成了原始的生命.
(2)生物進(jìn)化的證據(jù)是多方面的,如化石能證明生物進(jìn)化的歷程和趨勢以及生物之間的親緣關(guān)系等;
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
(4)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類、哺乳類.

解答 解:A、原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機(jī)物,A正確;
B、化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的.并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石,研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多,B正確;
C、現(xiàn)在的長頸鹿的脖子之所以長,達(dá)爾文認(rèn)為:古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí),就會(huì)因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會(huì)就更小,經(jīng)過許多代以后,四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進(jìn)化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿.可見長頸變異的產(chǎn)生和逐代積累是長頸形成的原因,C正確;
D、脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類、哺乳類.因此,哺乳類是由古代的爬行類進(jìn)化而來的,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物的起源與進(jìn)化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是一種蠕動(dòng),速度很慢,其中一個(gè)重要原因是( 。
A.沒有肌肉B.沒有足而有體節(jié)
C.有肌肉但沒有骨骼D.體溫不恒定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.與原尿相比,健康人的尿液中不含葡萄糖,這是由于( 。
A.腎小球的濾過作用B.膀胱的儲(chǔ)存作用
C.腎小管的重吸收作用D.輸尿管的輸送作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.水不屬于營養(yǎng)物質(zhì).×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.人感染H7N9禽流感后的早期癥狀與普通流感相似,主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎,起病急,病程早期均有高熱(38℃以上),咳嗽等呼吸道感染癥狀.起病5-7天出現(xiàn)呼吸困難,重癥肺炎并進(jìn)行性加重,部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡.普通流感疫苗是否可以用來預(yù)防H7N9禽流感呢?科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn),請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問題.
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、H7N9禽流感病毒、特殊培養(yǎng)液(含有病毒可以寄生的活細(xì)胞)、注射器等.
【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)第一步:取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,編號(hào)為甲組、乙組.
第二步:甲組注射適量的普通流感疫苗,乙組不做處理,做為對(duì)照.其它飼養(yǎng)條件相同且適宜.
第三步:一段時(shí)間后,再分別給甲、乙兩組小白鼠注射相同且等量的H7N9禽流感病毒,觀察兩組小白鼠的生活狀況.
(2)【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了H7N9禽流感.
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】普通流感疫苗不能用來預(yù)防H7N9禽流感..
(4)為了防止禽流感這種疾病在人類中蔓延,請(qǐng)你提出預(yù)防此傳染病具體的措施(至少1條)發(fā)現(xiàn)禽流感疫情時(shí),應(yīng)盡量避免與禽類接觸,接觸禽畜后切記要用洗手液及清水徹底洗凈雙手;對(duì)雞肉等食物應(yīng)徹底煮熟;平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,注意個(gè)人衛(wèi)生等..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.2016 年國家實(shí)施“全面二孩”政策,對(duì)改善人口發(fā)展戰(zhàn)略,應(yīng)對(duì)人口老齡化起 到積極作用,優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話題.

(1)初三王小樂的母親已經(jīng)懷孕了,受精卵是新生命的起點(diǎn),受精卵形成的場所是圖 一中的[2]輸卵管.
(2)圖二是王小樂對(duì)家族中單眼皮和雙眼皮的情況進(jìn)行調(diào)查的信息圖.
①據(jù)圖判斷,顯性性狀是雙眼皮,判斷的依據(jù)是A(從下列婚配組合及結(jié)果選填 一項(xiàng))
A.爺爺×奶奶→爸爸 B.外公×外婆→媽媽 C.爸爸×媽媽→王小樂
②單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,若控制它的基因用  A、a  表示,則爺爺和王小樂的 基因組成分別是Aa、aa.
③王小樂的父母再要一個(gè)雙眼皮的小孩的幾率是50%.
(3)優(yōu)生優(yōu)育是家庭和社會(huì)共同的責(zé)任,下列做法有利于優(yōu)生的是ACD(可 多選)
A.禁止近親結(jié)婚 B.提倡高齡生育 C.鼓勵(lì)遺傳咨詢 D.實(shí)行產(chǎn)前診斷.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.在人類歷史上,出現(xiàn)過多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病,近幾年還爆發(fā)了非典、禽流感、甲型H7N9流感等,科學(xué)家對(duì)病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點(diǎn)和傳播方式進(jìn)行了不懈的探索研究,提出了一系列行之有效的防治措施,分析回答:
(1)非典、禽流感、甲型H1N1流感和甲型H7N9流感的病原體都屬于病毒,它們的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)某地對(duì)一段時(shí)間內(nèi)新型流感發(fā)病情況作了統(tǒng)計(jì)(如圖),圖中曲線在a點(diǎn)后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)產(chǎn)生了抗體,這種物質(zhì)是由淋巴細(xì)胞分泌的.
(3)病毒只能生活在活的生物體細(xì)胞內(nèi),這樣的營養(yǎng)方式叫做寄生.有些流感患者在患病初期選擇服用抗生素類藥物進(jìn)行治療,其實(shí),這種做法沒有科學(xué)道理,請(qǐng)利用生物學(xué)知識(shí)說明理由:抗生素只對(duì)細(xì)菌起作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省長春市九臺(tái)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于兩棲動(dòng)物的是( )

A.青蛙 B.鯨 C.龜 D.野鴨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺(tái)營學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”,這條諺語形象地說明森林對(duì)環(huán)境的作用是

A.凈化空氣 B.降低噪聲 C.過濾塵埃 D.涵養(yǎng)水源

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案