A. | 轉基因技術 | B. | 組織培養(yǎng) | C. | 克隆技術 | D. | 雜交技術 |
分析 (1)轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使之與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
(2)組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下,將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織,如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來,放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株.
(3)“克隆”的含義是無性繁殖,即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系,該細胞系中每個細胞的基因彼此相同.
(4)雜交技術雜交物先要看是不是同一物種.是同一物種,只要將兩親本間受粉,根據(jù)孟德爾遺傳定理,子一代會具有兩親本 相應的性狀.而體細胞融合是將植物細胞的染色體加倍增多.或者加倍減少的技術.生物容易發(fā)生變異.
解答 解:克隆羊的培育過程大致如下:科學家將供核母羊的乳腺細胞的細胞核移入供卵細胞母羊的去核的卵細胞中形成“融合細胞”,“融合細胞”發(fā)育成胚胎并移入代孕母羊的子宮中,最終代孕母羊產(chǎn)下了克隆羊多莉.因此多莉羊的培育過程中,所采用的生物技術是克隆技術.
故選:C.
點評 解答此類題目的關鍵是熟知生物技術的應用和實例.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高生物廢棄物的利用效率 | |
B. | 大力開發(fā)森林資源,提供更多的木材 | |
C. | 推廣生物防治,減少殺蟲劑的施用 | |
D. | 盡量乘坐公交車,減少尾氣排放 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花中③指的是子房,由它發(fā)育成④豌豆豆莢 | |
B. | ③里面有①胚珠,由它發(fā)育成②豌豆種子 | |
C. | 圖中④的最外面一層叫做果皮,是由子房壁發(fā)育來 | |
D. | 此豌豆的豆莢中有多個種子,說明雌蕊的胚珠里有多個卵細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類是由現(xiàn)代類人猿進化來的 | B. | 人類和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先 | ||
C. | 現(xiàn)代類人猿比人高等 | D. | 現(xiàn)代類人猿也能進化成人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 性激素 | D. | 生長激素 |
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