3.閱讀《碧湖生態(tài)園游記》片段,回答問(wèn)題  
一走進(jìn)漳州碧湖生態(tài)園,綠樹(shù)紅花點(diǎn)綴著蜿蜒小路,青色草地形成了繞湖綠屏.女兒興奮極了,邊跑邊說(shuō):“媽媽看,好多蝴蝶呀!”我順著女兒指的方向望去,看到滿園的波斯菊、忘憂草、金娃娃萱草和狗尾草等植物爭(zhēng)奇斗艷.話語(yǔ)剛落,女兒又大聲地說(shuō):“媽媽看,白鷺往那邊飛去了.”白鷺飛去的地方是鳥(niǎo)島,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,水和樹(shù)交融在一起,把整個(gè)碧湖打扮得風(fēng)情萬(wàn)種.
(1)資料體現(xiàn)了生物多樣性中生物種類的多樣性.
(2)同為空中飛行的動(dòng)物,根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱,可以將蝴蝶分為一類,白鷺?lè)譃榱硪活?br />(3)蝴蝶具有兩對(duì)翅、三對(duì)足,身體分為頭胸腹,據(jù)此判斷它屬于昆蟲(chóng).白鷺的身體呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣的阻力.
(4)如圖為資料中四種植物分類的示意圖,圖中最大的分類單位是界;狗尾草和波斯菊的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),忘憂草和金娃娃萱草是在種的分類單位上區(qū)分的.

分析 (1)生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.(2)自然界中的動(dòng)物多種多樣,我們要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.
(3)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少.

解答 解:(1)生物種類的多樣性是指生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,資料主要是體現(xiàn)了生物種類多樣性.
(2)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,如白鷺等,無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,如蝴蝶等.
(3)昆蟲(chóng)的主要特征是身體分為頭、胸、腹三部分,有3對(duì)足,一般有2對(duì)翅.可見(jiàn)蝴蝶屬于昆蟲(chóng).白鷺的身體呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣的阻力.
(4)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位.據(jù)圖可見(jiàn):狗尾草與波斯菊同門,親緣關(guān)系最遠(yuǎn),忘憂草和金娃娃萱草是在種的分類單位上區(qū)分的.故答案為:(1)生物種類;(2)脊柱;(3)昆蟲(chóng);流線型;(4)界;波斯菊;種

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系.并仔細(xì)分析題中的分類索引,結(jié)合題意解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲是分解者,能將動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物
B.乙是生產(chǎn)者,吸收水和二氧化碳制造有機(jī)物
C.①是呼吸作用,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水
D.圖中乙、丙、丁組成的食物鏈?zhǔn)且摇?/td>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列不屬于果實(shí)的是( 。
A.松結(jié)的球果B.玉米結(jié)的玉米粒
C.桃結(jié)的桃子D.向日葵結(jié)的葵花籽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.本冊(cè)教材第五單元第一章“動(dòng)物的主要類群”中關(guān)于脊椎動(dòng)物,我們學(xué)習(xí)了哪些生物類群( 。
A.節(jié)肢動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物
B.魚(yú)類、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、飛行類和哺乳動(dòng)物
C.水生類、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物
D.魚(yú)類、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖的圖一蝗蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是鳥(niǎo)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖一的蝗蟲(chóng)為節(jié)肢動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是:體表有堅(jiān)韌的外骨骼、身體和附肢都分節(jié).
(2)圖一的⑨與圖二中的②的結(jié)構(gòu)截然不同,②上有大型的羽毛.
(3)鳥(niǎo)在飛行中需要消耗大量的氧氣,圖二中鳥(niǎo)的氣囊能夠輔助①肺進(jìn)行雙重呼吸,提高了氣體交換的效率
(4)鳥(niǎo)類從外形上看,身體呈流線型也是適于飛行的特點(diǎn)之一.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有葉綠體
B.動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
C.細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的
D.多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下圖表示植物體的不同結(jié)構(gòu)層次,其中屬于器官的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在呼吸道的下列結(jié)構(gòu)中,對(duì)吸入的空氣具有溫暖作用的是( 。
A.氣管的“C”形軟骨B.鼻毛和氣管內(nèi)壁上的纖毛
C.氣管內(nèi)壁上的腺細(xì)胞D.鼻腔黏膜中的毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列屬于先天性行為的是( 。
A.老馬識(shí)途B.鸚鵡學(xué)舌C.小狗算術(shù)D.孔雀開(kāi)屏

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同步練習(xí)冊(cè)答案