以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成。

想一想：
（1）1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?u>      
3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?u>        
4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?u>       
（2）你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用                ？。如果有用的話，2號(hào)瓶的作用是                    ，原因是                               。


（1）1缺少水分 , 2缺少空氣3 溫度太低
（2）有用；分別作為1號(hào)瓶、3號(hào)瓶、4號(hào)瓶的對(duì)照
原因是2號(hào)瓶分別與其它瓶子比，各自只有一個(gè)條件不同，以排除除了所研究的條件外，其他條件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?廣安）幫教師完成實(shí)驗(yàn)：
以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成．
1號(hào)瓶 2號(hào)瓶 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶
處理方法 10粒種子，擰緊瓶蓋 10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋 10粒種子，較多的水，擰緊瓶蓋 10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋
室溫 室溫 室溫 低溫想一想：
（1）1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->
無(wú)水分
無(wú)水分
．
3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->
水分較多，缺少充足的空氣
水分較多，缺少充足的空氣
．
4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->
溫度過(guò)低
溫度過(guò)低
．
（2）你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用？
有
有
．如果有用的話，2號(hào)瓶的作用是
對(duì)照作用
對(duì)照作用
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他一起完成．
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1號(hào)瓶
2號(hào)瓶
3號(hào)瓶
4號(hào)瓶
      

      
處理方法
10粒種子，擰緊瓶蓋
10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋
10粒種子，較多的水?dāng)Q緊瓶蓋
10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋
      

      
室溫
室溫

低溫想一想：
      （1）1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->
      無(wú)水分；
      無(wú)水分；
      3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->
      水分較多，缺少充足的空氣
      水分較多，缺少充足的空氣
      4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->
      溫度過(guò)低
      溫度過(guò)低

      （2）你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用？
      有
      有
      ．如果有用的話，2號(hào)瓶的作用是
      對(duì)照作用
      對(duì)照作用
      ，原因是
      1號(hào)和2號(hào)變量是水，1號(hào)沒(méi)有適量的水所以不能萌發(fā)．2號(hào)瓶和3號(hào)瓶變量是空氣，3號(hào)瓶沒(méi)有充足的空氣因而不能萌發(fā)．2號(hào)和4號(hào)變量時(shí)溫度，4號(hào)瓶缺少適宜的溫度，因而不能萌發(fā)．
      1號(hào)和2號(hào)變量是水，1號(hào)沒(méi)有適量的水所以不能萌發(fā)．2號(hào)瓶和3號(hào)瓶變量是空氣，3號(hào)瓶沒(méi)有充足的空氣因而不能萌發(fā)．2號(hào)和4號(hào)變量時(shí)溫度，4號(hào)瓶缺少適宜的溫度，因而不能萌發(fā)．
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成。
      想一想：
      （1）1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?u>      
      3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?u>        
      4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?u>       
      （2）你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用                 ？。如果有用的話，2號(hào)瓶的作用是                    ，原因是                               。 
       
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2014屆福建省七年級(jí)生物《第三單元》單元測(cè)試卷
				題型：探究題
			
      

						
      以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成。
      


      


      想一想：
      


      （1）1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?u>      

      


      3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?u>        

      


      4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?u>       

      


      （2）你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用                 ？。如果有用的話，2號(hào)瓶的作用是                    
，原因是                               
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