【題目】用玻璃管向澄清的石灰水中吹氣，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明我們呼出的氣體中含有較多的（ ）
A.氧氣
B.水蒸氣
C.二氧化碳
D.氮?dú)?/span>

【答案】C
【解析】解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的呼吸作用的實(shí)質(zhì)，需要了解呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，在適宜環(huán)境溫度下，利用如圖一所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯，分析并回答問(wèn)題。

（1）將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的___通過(guò)蒸騰作用散失出來(lái)的，該結(jié)構(gòu)是由兩兩相對(duì)而生的___圍成的空腔。

（2）若要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？___。

（3）若要探究“玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳？“這一假設(shè)，請(qǐng)寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)思路。___。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須通過(guò)采取哪一項(xiàng)措施才能保障玉米植株健壯生長(zhǎng)？并說(shuō)出你的原因。___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a表示___過(guò)程，b表示___過(guò)程，經(jīng)過(guò)b過(guò)程形成了___。

（2）生理過(guò)程a和生理過(guò)程b等生命活動(dòng)，均受細(xì)胞內(nèi)___的控制，所消耗的能量來(lái)自于___所釋放的能量，請(qǐng)用文字表達(dá)式的形式表示出這一能量釋放的過(guò)程____。

（3）圖丁所示的結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上應(yīng)屬于___，在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中，該結(jié)構(gòu)進(jìn)行的主要生理作用有___。

（4）我們吃橘子時(shí)，剖開(kāi)橘皮時(shí)看到的“筋絡(luò)”，主要是由圖丙中的[___]___構(gòu)成，在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片內(nèi)內(nèi)表皮主要由圖丙中的[___]___構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[ _____ ] 受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到___ ，然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)傳出神經(jīng)，傳到____ ，產(chǎn)生縮手動(dòng)作。如果針刺能感覺(jué)到疼痛，但無(wú)法完成縮手反射，受損部位可能是[ ___]。

（2）吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴三個(gè)反射活動(dòng)中，與縮手反射屬于同一類型的是____，屬于人類特有的反射活動(dòng)的是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的氧氣主要來(lái)自綠色植物的（ ）
A.呼吸作用
B.蒸騰作用
C.光合作用
D.吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生活需要量最大的三種無(wú)機(jī)鹽是（ ）
A.氮、磷、鉀
B.鈣、鐵、鉀
C.氮、鎂、鋅
D.鈣、磷、硼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖一是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖，A處表示的氣體交換過(guò)程為_______的氣體交換，它是通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)的。

（2）氣體進(jìn)出肺是通過(guò)_________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（3）[②]所代表的氣體是__________，它是在圖中的_________處產(chǎn)生的。

（4）圖二是血液流經(jīng)A、B處后，血液中某種物質(zhì)發(fā)生了變化，則該物質(zhì)為_______，如果B處代表小腸絨毛的毛細(xì)血管，從此圖中可知，小腸的________________（生理過(guò)程）需要消耗能量。

（5）圖一所示的血管為_____血管，其判斷依據(jù)是______________________，該血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是___________________________。（只要寫(xiě)一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的葉片結(jié)構(gòu)主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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