【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中生物___不能獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞中.(填字母)
(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A___;A與C的營(yíng)養(yǎng)方式都是___ , 原因是___;圖中D的孢子呈___狀.
(3)細(xì)菌真菌與人類(lèi)生活關(guān)系密切.在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)酵母菌;制作泡菜時(shí)要利用乳酸菌;污水處理是利用甲烷菌能分解污水中的有機(jī)物;在夏天受潮的衣物或食物常常會(huì)有霉菌生長(zhǎng);其中屬于細(xì)菌的是___ .
【答案】 B 沒(méi)有成型的細(xì)胞核 異養(yǎng) 沒(méi)有葉綠體 掃帚 乳酸菌和甲烷菌
【解析】A是細(xì)菌,B是病毒,C是酵母菌,D是霉菌。
(1)B病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。
(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A 沒(méi)有成型的細(xì)胞核;A與C的營(yíng)養(yǎng)方式都是異養(yǎng),原因是沒(méi)有葉綠體;圖中D的孢子呈掃帚狀。
(3)細(xì)菌真菌與人類(lèi)生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)酵母菌;制作泡菜時(shí)要利用乳酸菌;污水處理是利用甲烷菌能分解污水中的有機(jī)物;在夏天受潮的衣物或食物常常會(huì)有霉菌生長(zhǎng);其中屬于細(xì)菌的是乳酸菌和甲烷菌。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“飼養(yǎng)和觀(guān)察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是
A.降溫作用 B.讓體表濕潤(rùn),維持正常呼吸
C.保持身體柔軟 D.保持體表濕潤(rùn),有利于運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是__.
(2)A細(xì)胞通過(guò)__形成B.
(3)B通過(guò)__形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是__.由此可以看出,構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥(niǎo),其艷麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點(diǎn).羽毛的黃色與綠色是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因 A和a控制.現(xiàn)有幾只基因組成相同的雌雄黃色鸚鵡和幾只基因組成相同的雌雄綠色鸚鵡,進(jìn)行羽毛顏色遺傳實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.請(qǐng)分析
回答問(wèn)題:
組別 | 親代配對(duì) | 后代數(shù)目(只) | |
綠色 | 黃色 | ||
甲 | 綠色×綠色 | 11 | 0 |
乙 | 黃色×綠色 | 0 | 12 |
丙 | 黃色×黃色 | ? | ? |
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鸚鵡羽毛的_____色是顯性性狀,根據(jù)已提供的鸚鵡后代得出這一判斷的依據(jù)是_____組.
(2)甲組親代的基因組成是_____,乙組后代的基因組成是_____.
(3)丙組是用乙組的后代作為親本進(jìn)行雜交,若丙組共繁殖1 6只鸚鵡,則理論上有綠色鸚鵡_____只.
(4)若想利用甲乙丙三組的后代作為實(shí)驗(yàn)材料,為獲得更多的黃色鸚鵡,應(yīng)選擇_____組后代中的_____色鸚鵡進(jìn)行雜交.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是由微生物引起的,并證明這些微生物來(lái)自空氣,他成功的關(guān)鍵是( )
A. 運(yùn)氣好
B. 動(dòng)腦設(shè)計(jì)了曲頸瓶
C. 觀(guān)察時(shí)認(rèn)真
D. 實(shí)驗(yàn)用具好看
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確
【1】組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是乙圖.__
【2】能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是a.__
【3】細(xì)胞的控制中心是f.__
【4】兩種細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)化器是g.__
【5】洋蔥內(nèi)表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和圖甲一樣.__
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用如圖所示裝置研究植物的蒸騰作用。
(1)葉片是植物蒸騰作用的主要器官。葉片上分布著由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的______,它不僅是蒸騰時(shí)水分散失的通道,也是______等氣體進(jìn)出葉片的通道。
(2)隨時(shí)間的推移,可觀(guān)察到該裝置毛細(xì)管中的氣泡向______(填“左”或“右”)移動(dòng)。導(dǎo)致氣泡移動(dòng)原因主要是由于大量的水通過(guò)莖的______組織運(yùn)輸?shù)饺~片,并散失到大氣中。蒸騰作用是植物體散失水分的主要?jiǎng)恿,除此以外,還有一小部分水在葉肉細(xì)胞的______中,作為______作用的原料被利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D中屬于真核生物的是_____。
(2)圖D中的a是_____,這類(lèi)生物可以利用a進(jìn)行_____。
(3)A、B、D在自然界中的作用主要是:①作為_____參與物質(zhì)循環(huán);②引起動(dòng)植物和人患;③與動(dòng)植物共生,如地衣是_____和_____的共生體。
(4)A在條件適宜吋會(huì)快速繁殖,生殖方式是_____,條件不好時(shí)可形成_____以度過(guò)不良的環(huán)境。B除了具有和D相同的繁殖方式外,還可以進(jìn)行_____生殖。
(5)圖C如果能引起人類(lèi)患手足口病,則C屬于_____
A.人類(lèi)病毒B.動(dòng)物病毒C.植物病毒D.噬菌體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組取池塘中四種生物進(jìn)行研究,測(cè)定了四種生物體內(nèi)的某種殺蟲(chóng)劑含量,并檢測(cè)了其中三種動(dòng)物消化道內(nèi)的食物殘?jiān)Y(jié)果如表1.另一小組對(duì)草原動(dòng)植物進(jìn)行了調(diào)查,并繪制了一個(gè)食物網(wǎng),結(jié)果如圖1.請(qǐng)根據(jù)圖表回答相關(guān)問(wèn)題.
表1:池塘生物殺蟲(chóng)劑調(diào)查表
檢測(cè)項(xiàng)目 生物種類(lèi) | 每千克體重某種殺蟲(chóng)劑含量(毫克) | 消化道內(nèi)食物殘?jiān)?/span> |
某種大魚(yú) | 96 | 某種小魚(yú) |
某種小魚(yú) | 31 | 水蚤 |
水蚤 | 15 | 小球藻 |
小球藻 | 5 | / |
圖1:草原食物網(wǎng)示意圖:
(1)根據(jù)表中信息,小球藻屬于__者,水蚤屬于__者.將食物鏈補(bǔ)充完整:小球藻→__→__→某種大魚(yú).
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,體內(nèi)殺蟲(chóng)劑濃度最大的生物是__,由此可判斷殺蟲(chóng)劑會(huì)通過(guò)食物鏈不斷__.
(3)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)共有__條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是__.鷹與蛇的關(guān)系是__.若大規(guī)模捕殺此生態(tài)系統(tǒng)的狐貍和鷹,兔的數(shù)量會(huì)__.
(4)在雨水充沛或稀少的年份,該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)、數(shù)量并沒(méi)有太大變化,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__.
(5)某一牧區(qū)為生產(chǎn)羊絨大量引入內(nèi)蒙古阿爾巴斯絨山羊(能啃食草根)進(jìn)行放牧,請(qǐng)分析這樣做可能對(duì)草原環(huán)境造成的影響:__.
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