快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚(yú)藻在光下釋放出的氣體，立刻______，這就是說(shuō)，金魚(yú)藻在光下能夠產(chǎn)生______．這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了______．
由分析可知，綠色植物在光下進(jìn)行光合作用會(huì)釋放出大量的氧氣．金魚(yú)藻屬于植物，在光下能夠進(jìn)行光合作用，所以能釋放出氧氣．根據(jù)氧氣有助燃的作用，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證氧氣的方法一般是看看氣體能否使燃燒的余燼復(fù)燃，如果能復(fù)燃說(shuō)明氣體是氧氣．
故答案為：燃燒起來(lái)；氧氣；氧氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將暗處理后甲葉片的主脈切斷 , 乙葉片 C 處兩面均貼上 不透明的錫箔紙 ( 如右圖所示 ) 。置于陽(yáng)光下 ,4 個(gè)小時(shí)后 , 將甲、 乙兩葉片同時(shí)取下 ,脫色漂洗滴加碘液 , 發(fā)現(xiàn) B、D 部分變藍(lán)色 ,A 、C 部分未變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要

A.H20 和 C02           B. 葉綠素和陽(yáng)光
C.H20 和陽(yáng)光     D.H20 和葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)以下裝置，回答：

（1）甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要______．
（2）乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用是否有______產(chǎn)生，此裝置必須放在______的環(huán)境中．
（3）丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用．但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)修改為_(kāi)_____．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗處放置24小時(shí)以后，選一片健壯的葉片，用不透光的黑紙?jiān)贏處從正反兩面遮住（如圖），將整個(gè)植株移到陽(yáng)光下．?dāng)?shù)小時(shí)后，將選擇葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前將天竺葵入在暗處24小時(shí)的目的是______
（2）A處葉片顏色______，原因是______．B處葉片顏色______，原因是______．C處葉片顏色______，原因是______．
（3）通過(guò)A和B的比較，我們可以得出的結(jié)論是：______．通過(guò)C和B的比較，我們可以得出的結(jié)論是：______．
（4）用酒精脫色的目的是：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

據(jù)圖回答：某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答．
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B；
④把葉片A、B分別進(jìn)行用酒精隔水加熱，然后漂洗；
⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的______運(yùn)走耗盡．
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)開(kāi)_____色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是______．
（3）葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑蟔_____．
（4）步驟④加熱的目的是脫去葉片中的______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放人大燒杯內(nèi)隔水加熱．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．
（1）步驟①的作用：______．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的______氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)，說(shuō)明此氣體是光合作用的______．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是______．
（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是______，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是______．
（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物的______作用，植物體失水的門(mén)戶(hù)是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

全球性大氣污染主要表現(xiàn)在（  ）
A．溫室效應(yīng)、生物入侵B．酸雨、溫室效應(yīng)
C．溫室效應(yīng)、亂砍濫伐、D．溫室效應(yīng)、含鉛廢氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)森林的保護(hù)措施，正確的是
A．為了保護(hù)森林，不能砍伐樹(shù)木B．為了保護(hù)森林，要合理開(kāi)發(fā)和利用森林資源
C．為了保護(hù)森林資源，要多栽樹(shù)少種草D．為了保護(hù)森林資源，要多種草少栽樹(shù)

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