【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),幫助他們解決問題:
(1)A(蚯蚓)的身體由_____構(gòu)成,其前、后端可以通過(guò)_____直接確定,當(dāng)我們用手在蚯蚓體表來(lái)回輕輕撫摸時(shí),會(huì)有粗糙不平的感覺,這是因?yàn)槊搅蓑球倔w表的_____這種結(jié)構(gòu)與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
(2)上述動(dòng)物的受精作用在水中完成的是_____。(填字母)
(3)C的皮膚干燥租糙,表面覆蓋著_____,這樣的皮膚有利于減少體內(nèi)水分蒸發(fā)。
(4)D身體呈_____型與其飛行生活相適應(yīng)。
(5)E的毛有_____作用;其牙齒有_____之分,其生殖特點(diǎn)是_____。
(6)上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_____;屬于恒溫動(dòng)物的有_____。(填字母)
(7)這五種動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的一種是_____。(填字母)
【答案】體節(jié) 環(huán)帶 剛毛 B 角質(zhì)的鱗片(或只寫鱗片) 流線 (或梭) 保溫(或保暖) 門齒、臼齒 胎生哺乳(或只寫胎生) A DE E
【解析】
A是蚯蚓,B是青蛙,C是蜥蜴,D是家鴿,E是家兔。
(1)A(蚯蚓)的身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,其前、后端可以通過(guò)環(huán)帶來(lái)確定,有環(huán)帶的一端為前端,沒有環(huán)帶的一端為后端。當(dāng)我們用手在蚯蚓體表來(lái)回輕輕撫摸時(shí),會(huì)有粗糙不平的感覺,這是因?yàn)槊搅蓑球倔w表的剛毛,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)主要靠剛毛和肌肉的配合。
(2)B青蛙的生殖發(fā)育在水中完成,精子必須借助于水游到卵細(xì)胞處與卵細(xì)胞完成受精,青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸,必須在水中發(fā)育。因此青蛙不能脫離水環(huán)境限制,必須生活在有水或靠近水源的環(huán)境中。
(3)C蜥蜴屬于爬行動(dòng)物,起皮膚干燥又粗糙,表面覆蓋著鱗片,這樣的皮膚有利于減少體內(nèi)水分蒸發(fā),適于陸地生活。
(4)D鳥類,多數(shù)營(yíng)飛行生活,身體呈流線型,是與其飛行生活相適應(yīng)的。
(5)E家兔是哺乳動(dòng)物,體外有毛的保溫作用,起特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳。牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發(fā)達(dá),是與植食性相適應(yīng)的。
(6)A蚯蚓的體內(nèi)無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,B是青蛙,C是蜥蜴,D是家鴿,E是家兔,它們的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物。D鳥類和E哺乳類的體溫恒定,屬于恒溫動(dòng)物,其余幾種屬于變溫動(dòng)物。
(7)動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),這五種動(dòng)物中,E哺乳動(dòng)物最高等,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中所示是人體生殖發(fā)育的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中[1]所示的器官是_________,其作用主要是__________。
(2)受精卵的形成是在[ ]_________,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[ ]_________,受精卵在[ ]_______著床,胎兒最后由[ ]________產(chǎn)出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征,不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收氧氣排出二氧化碳;仡櫮闼鶎W(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)B的運(yùn)動(dòng)需要肌肉和 ______ 配合完成;觀察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是 ________________________ 。
(2)上述動(dòng)物中,與娃娃魚共同特征最多的是_______(寫序號(hào)),它們是脊椎動(dòng)物由水生向陸生的過(guò)渡類型,其生殖過(guò)程不能離開水,呼吸器官不夠發(fā)達(dá),主要用_______呼吸。
(3)觀察C河蚌時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官 ____;觀察D時(shí)發(fā)現(xiàn)其體表有 ____,用于呼吸。
(4)魚是如何在水中完成呼吸的?某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑與二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn)(在魚口前方滴一滴藍(lán)色BTB指示劑,發(fā)現(xiàn)從___流出的溶液變成了黃色),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是 ___________ 。
(5)F類生物能夠遠(yuǎn)距離飛行,與其相適應(yīng)的外部形態(tài)特點(diǎn)是________(寫出一條),體內(nèi)有____ ,可輔助肺進(jìn)行雙重呼吸。
(6)上述中屬于恒溫動(dòng)物的有___(寫序號(hào),下同);屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有_____ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)圖中生產(chǎn)者是______,它能進(jìn)行______制造有機(jī)物。
(2)該食物網(wǎng)中有______食物鏈。
(3)圖中消費(fèi)者中,不屬于哺乳動(dòng)物的是蛇和______。
(4)圖中兔與鼠之間屬于______關(guān)系。
A.捕食B.競(jìng)爭(zhēng)C.合作D.寄生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)狼等肉食性動(dòng)物的牙齒應(yīng)是圖______(填序號(hào)),
(2)兔的牙齒是圖______(填序號(hào))。
(3)觀察A圖,能切斷植物纖維的牙齒是[ ① ]______。
(4)觀察B圖,能撕裂食物的牙齒是[ ③ ]______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖并回答問題:
(1)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由_____、_____和肌肉組成的。
(2)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①_____,②_____。
(3)人做伸肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌接受了_____傳來(lái)的刺激而收縮,進(jìn)而牽動(dòng)骨繞_____活動(dòng),產(chǎn)生伸肘動(dòng)作。
(4)伸肘時(shí)③_____處于_____(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的豬小腸黏膜開展了探究實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)方案如下:
①剖開新鮮洗凈的豬小腸,露出內(nèi)層黏膜并剪成長(zhǎng)度相等的兩段,分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中
②向甲培養(yǎng)皿中的小腸黏膜滴加15mL生理鹽水,向乙培養(yǎng)皿中的小腸黏膜滴加?(如圖)
③把甲、乙培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察黏膜的變化情況。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題:
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)方案步驟②補(bǔ)充完整:__________________________。
(2)若甲培養(yǎng)皿中黏膜完好,乙培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說(shuō)明__________________。若甲、乙培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說(shuō)明________________________________。
(3)興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是____________________________。
(4)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,這與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),你做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是 ____________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,①為砧木,基因組成為BB,結(jié)紅果;②為接穗,基因組成為bb,結(jié)黃果;③為要分根的植株.若將③的花粉授予②,則②所結(jié)果實(shí)顏色及種子中胚的基因組成為( )
A. 紅果、BB B. 黃果、bb
C. 紅果、Bb D. 黃果、Bb
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類新個(gè)體的產(chǎn)生,要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合,在母體內(nèi)完成發(fā)育,再由母體產(chǎn)出的過(guò)程,這一過(guò)程主要靠完成的.
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