A. | 為了減肥,盡量不吃早餐 | |
B. | 心情抑郁時,向朋友或者老師傾訴 | |
C. | 運動以后,多喝飲料 | |
D. | 為了提高藥效,可以適當?shù)募哟髣┝?/td> |
分析 健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病,而且有利于提高人們的健康水平,提高生活質(zhì)量.值得注意的是,盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的,但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的.選擇健康的生活方式,要從我做起,從現(xiàn)在做起:吃營養(yǎng)配餐;堅持體育鍛煉;按時作息;不吸煙、不喝酒;拒絕毒品;積極參加集體活動.青少年思想發(fā)育不成熟,生活經(jīng)驗少,有了心理矛盾,及時向老師、家長請教,不能悶在心理,或借酒消愁,否則會影響身體健康,青少年要有積極樂觀的態(tài)度.
解答 解:ACD、為了減肥,盡量不吃早餐、運動以后,多喝飲料、為了提高藥效,可以適當?shù)募哟髣┝,都屬于不健康的生活方式,ACD不正確;
B、心情抑郁時,向朋友或者老師傾訴屬于健康的生活方式,C正確.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知青春期青少年正確的生活方式.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 | B. | 種類(物種)的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年福建省七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學探究的一般過程是( )
A.提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達與交流
B.作出假設→提出問題→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達與交流
C.制定計劃→實施計劃→提出問題→作出假設→得出結(jié)論→表達與交流
D.提出問題→得出結(jié)論→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達與交流
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