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取一片經日光照射了幾小時的銀邊天竺葵的葉子，脫去葉綠素后用碘液染色結果邊緣未變藍色，該實驗證明了
A．光合作用需要光B．光合作用需要葉綠體
C．光合作用釋放了氧D．光合作用需要二氧化碳
B

分析：此題考查光合作用需要葉綠體的實驗操作，設計對照實驗．
解答：解：這個實驗方案的目的是研究光合作用需要葉綠體，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無葉綠體的條件不同外，其他條件都應該相同，實驗變量是葉綠體．取一片經日光照射了幾小時的銀邊天竺葵的葉子，脫去葉綠素后用碘液染色后，觀察結果，邊緣（銀邊部分不含葉綠體）未變藍色，綠葉部分遇碘變藍，綠葉中有葉綠體的部分可以進行光合作用．證明了光合作用需要葉綠體．
故選：B
點評：綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的．該實驗材料是銀邊天竺葵（銀邊天竺葵葉片的邊緣不含葉綠體），與綠葉在光下制造有機物實驗的實驗步驟基本相同，只少了疊葉遮光處理．即暗處理→光照→酒精脫色→清水沖洗→滴加碘液→觀察顏色．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

無機環(huán)境中的二氧化碳通過________________作用進入生物體。生物體重的含碳化合物，又可以通過動物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用產生二氧化碳，回到無機環(huán)境。由此可知，組成生物體的物質在生物與無機環(huán)境之間是________________的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）甲乙兩地出產同一種葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖高。經調查，在葡萄生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大見下表
平均溫度
甲地
乙地
白天
33℃
33℃
夜間
12℃
25℃
（1）晝夜溫差對光合作用有影響嗎？為什么？____________________________________
____________________________________。（2分）
（2）晝夜溫差對呼吸作用的強弱有什么影響？____________________________。
（3）葡萄通過呼吸作用獲取生命活動所需能量，請寫出呼吸作用的文字表達式：__________
______________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

將相關的內容搭配。
①呼吸作用   ②光合作用  
A．制造有機物B．產生二氧化碳
C．產生氧氣D．利用二氧化碳
E．有機物分解釋放能量       F．氧氣參與
①配        ②配        （寫字母序號）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學想證明植物的葉具有呼吸作用，下面哪個條件是必需的？
A．選用被子植物做實驗材料，被子植物呼吸作用強烈
B．選擇水生植物做實驗材料，便于收集二氧化碳
C．在光下進行實驗
D．在暗處進行實驗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答下列問題。
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住，然后一道陽光下3~4個小時。
③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙。
④將剪下的葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠色變?yōu)辄S白色
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘夜
⑥稍加停頓，用清水沖掉碘夜，觀察并記錄結果。
（1）該實驗有無對照實驗?_____________（填有或無）
（2）該實驗過程中，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是________________。
（3）步驟④中酒精的作用________________________
（4）該實驗結束后，你觀察到的結果是________________________
（5）該實驗除了證明綠色植物制造的有機物是淀粉外，你能得出的結論____________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

有機物中儲存的能量，歸根結底來源于太陽光能。             （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

“早穿皮襖，午穿紗，傍晚坐在火爐旁吃哈密瓜”，說的是新疆地區(qū)晝夜溫度差大。而新疆“綠洲農業(yè)”的瓜果特別甜，這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小紅在進行探究“綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，把盆栽的玫瑰花放在暗處一晝夜，目的是(    )
A．有利于除去葉片中的葉綠體B．使染色現(xiàn)象更明顯
C．便于檢驗淀粉的多少D．讓葉片中原有的淀粉運走耗盡

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