【題目】請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖并回答問(wèn)題:
(1)圖中的③是______
(2)鳥(niǎo)類特有的呼吸方式是_____ ,此過(guò)程中氣體交換的場(chǎng)所是[______]______.
(3)在呼吸過(guò)程中③的作用是______.
【答案】肺 雙重呼吸 ③肺 進(jìn)行氣體交換
【解析】
鳥(niǎo)用肺呼吸,氣囊輔助呼吸。鳥(niǎo)類每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸。
(1)圖中1氣管,2氣囊,3肺,氣囊與肺相通。
(2)(3)鳥(niǎo)類的體內(nèi)有許多2氣囊,這些氣囊與3肺相通,在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次。這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸是鳥(niǎo)類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率。進(jìn)行氣體交換的部位是肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用。雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣。因此氣囊的作用儲(chǔ)存氣體,輔助呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示植物進(jìn)化的大致過(guò)程,圖中①、②、③依次代表( )
A.被子植物、蕨類植物、藻類植物
B.蕨類植物、藻類植物、裸子植物
C.裸子植物、藻類植物、蕨類植物
D.藻類植物、裸子植物、蕨類植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是一塊骨骼肌模式圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
(1)根據(jù)圖中的序號(hào),填寫(xiě)名稱。①________;②_________③___________④_________⑤___________⑥________
(2)骨骼肌兩端的____________由__________組織構(gòu)成,中間部分的_________則主要由_______________細(xì)胞構(gòu)成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為水螅的縱切面示意圖,據(jù)圖回答:
(1)食物由[2]_____進(jìn)入;在[5]_____消化,食物殘?jiān)?/span>_____排出。
(2)在外界條件適宜的情況下,水螅主要通過(guò)出芽方式進(jìn)行生殖。[6]_________長(zhǎng)成小水螅后,就會(huì)從母體上脫落,獨(dú)立生活。
(3)由此圖可以看出,經(jīng)過(guò)水螅身體的縱軸可以有多個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分,這種體形稱_________對(duì)稱。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色的正確方法是( 。
A. 先將碘液滴在載玻片中央,再將洋蔥表皮放在碘液中展平
B. 將碘液直接滴在洋蔥表皮上,然后蓋上蓋玻片
C. 將碘液滴在蓋玻片一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引
D. 蓋上蓋玻片后,將碘液滴在蓋玻片上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,下列動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式相同的一組是 ( )
①蝗蟲(chóng) ②章魚(yú) ③袋鼠 ④狗 ⑤飛蛾 ⑥大象 ⑦海龜 ⑧馬
A. ①③⑦ B. ②④⑤ C. ③④⑤ D. ④⑥⑧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在顯微鏡下觀察到的人血涂片。下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.人體有炎癥時(shí),①的數(shù)量會(huì)顯著增多
B.成熟的②具有細(xì)胞核
C.③有運(yùn)載血細(xì)胞的功能
D.④有止血和加速凝血的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌和乳酸菌都是與我們生活密切相關(guān)的兩種有益微生物。下列有關(guān)二者與其利用的匹配關(guān)系,不正確的是( )
A. 酵母菌——釀造酒 B. 乳酸菌——釀造醋
C. 酵母菌——做饅頭 D. 乳酸菌——做酸奶
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