【題目】下列哪種職業(yè)與生物學有聯(lián)系( )
A. 司機 B. 工程師 C. 幼兒教師 D. 藥劑師
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細胞分裂和分化的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. ①②③④⑤細胞都具有分裂能力
B. ①到②過程中染色體的變化最明顯
C. ④⑤與①細胞中的染色體數(shù)量不同
D. 細胞分化增加了細胞的數(shù)量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某一植物的枝條、葉芽(縱切)、根尖結(jié)構(gòu)示意圖,讀圖回答問題:
(1)圖B中結(jié)構(gòu)[6]是由圖A.中[ ]_______發(fā)育來的,圖B.結(jié)構(gòu)[7]是由圖A中[ ]_________發(fā)育來的;圖B.結(jié)構(gòu)[8]是由圖A.中[ ]______發(fā)育來的,也是由種子結(jié)構(gòu)的___________發(fā)育而來。
(2)圖C中細胞體積較大,排列不整齊,具有保護功能的是[ ]___________。
(3)圖C中具有分裂增生能力的部位是[ ]________,屬于植物的_________組織。
(4)圖.中,根吸收水分和無機鹽的主要部位是[ ]_____________,吸收的水分和無機鹽可以通過_________運輸?shù)街参锏那o和葉等器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答:
(1)乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是_____,目的是與甲裝置進行_____。
(2)實驗前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的_____,以免影響實驗結(jié)果的可靠性。
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,經(jīng)處理后滴碘液,觀察葉色的變化。請你根據(jù)假設(shè)預測實驗結(jié)果:
A.若光合作用不需要二氧化碳,則實驗結(jié)果是_____。
B.若光合作用需要二氧化碳,則實驗結(jié)果是_____。
(4)光合作用能夠維持生物圈中_____的相對平衡。由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中的二氧化碳增加,導致溫室效應(yīng)。為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么(答一項即可)?_____。
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【題目】以鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的“微生物學之父”是( )
A.瑞典植物學家林奈 B.法國科學家巴斯德
C.英國科學家達爾文 D.奧地利科學家孟德爾
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究過程中,在設(shè)置對照實驗時,下列描述正確的是( )
A.所有變量都相同
B.所有變量都不相同
C.除實驗變量外,其它因素均不相同
D.除實驗變量外,其它因素均相同
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【題目】如圖所示為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖,小小的葉片中包含了植物體主要的三種組織,請據(jù)圖回答
(1)[2]和[6]合稱________,其外壁有一層透明、不易透水的________.該結(jié)構(gòu)屬于________組織.
(2)[3]________和[5]________共同構(gòu)成了葉肉,其中含葉綠體較多的是________.葉肉是光合作用的場所,因此此結(jié)構(gòu)屬于________組織.
(3)________內(nèi)含有輸導水分、無機鹽的________和輸導有機物的________.它們都屬于________組織.
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