15.圖甲表示植物的三種生理活動,圖乙表示植物葉片結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中A表示的生理活動是呼吸作用,B表示的生理活動是蒸騰作用.
(2)植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從[⑤](填圖乙中標(biāo)號)散失.
(3)植物能維持碳-氧平衡,主要是依靠生理活動C(填A(yù)、B或C)來完成.
(4)植物光合作用產(chǎn)生的有機物通過①中的篩管運輸.
(5)②④為表皮細(xì)胞,細(xì)胞中沒有(填“有”或“沒有”)葉綠體.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程.
(3)葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分,氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.
(4)圖甲中,A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,表示呼吸作用;B釋放水蒸氣,表示蒸騰作用;C吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣,表示光合作用;圖乙中,①葉脈、②上表皮、③葉肉、④下表皮、⑤氣孔.

解答 解:(1)圖甲中A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,因此A表示的生理活動是呼吸作用,B釋放水蒸氣,因此吧表示的生理活動是蒸騰作用.
(2)植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從[⑤](填圖乙中標(biāo)號)氣孔散失.
(3)只有C光合作用才能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣,因此植物能維持碳-氧平衡,主要是依靠生理活動C(填A(yù)、B或C)光合作用來完成.
(4)植物光合作用產(chǎn)生的有機物通過①中的篩管運輸.
(5)②④為表皮細(xì)胞,表皮細(xì)胞無色透明,因此細(xì)胞中沒有(填“有”或“沒有”)葉綠體.
故答案為:(1)呼吸作用;蒸騰作用
(2)⑤
(3)C
(4)篩管
(5)沒有

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的特點、葉片的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.資料分析:
中國營養(yǎng)學(xué)會將我國成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長發(fā)育旺盛階段的青少年對鈣的需求量更高,但我國絕大多數(shù)人遠(yuǎn)未達到這個標(biāo)準(zhǔn).據(jù)調(diào)查顯示,我國95%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%、69%.可見,我國兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重.
請仔細(xì)閱讀上面的資料并回答以下的問題.
(1)在人體消化道中吸收鈣的主要場所是小腸.鈣被吸收后進入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管.
(2)鈣是構(gòu)成人體骨的重要無機鹽,兒童缺鈣易患佝僂病,對于缺鈣兒童在服用鈣片的同時,還要加服的一種維生素是維生素D.
(3)下表為王剛同學(xué)某日的食譜.王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為0.616克.根據(jù)表分析,王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀,直接原因最可能是飲食結(jié)構(gòu)不合理或食物中鈣的含量不足.如果通過喝牛奶補鈣,按照對鈣的需求量為0.8克/天計算,他這天至少應(yīng)在飲食中增加184克牛奶.
食物種類食物重量(克)含鈣量(克/100克)
饅  頭10000.03
青  菜5000.03
豆  腐1000.16
牛  奶00.10
豬  肉1000.006
(4)教育部號召大力開展“豆奶工程”.從營養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項工程的意義是為人體補充鈣和蛋白質(zhì).

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6.如圖為眼球、反射弧和耳的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖作答:
一小時前,你匆匆走出家門,直奔考場.路邊盛開著色彩繽紛的鮮花,陣陣花香撲鼻而來,走到十字路口,突然傳來刺耳的喇叭聲,原來是紅燈亮了,你馬上停住了腳步.

(1)過馬路時,你能夠看到紅燈亮了,是因為光線經(jīng)過[④]晶狀體的折射,成像在了視網(wǎng)膜上,通過視神經(jīng)最終傳到大腦皮層的視覺中樞形成視覺.
(2)過馬路時,你能夠聽到喇叭聲,是因為聲波引起鼓膜震動,刺激了[⑨]耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞,并最終形成了聽覺.
(3)我們看到紅燈停、綠燈行,這是一種復(fù)雜反射.
(4)在上面甲和丙兩個圖中相當(dāng)于圖乙反射弧的[1]感受器的是⑤⑨.(填序號)

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3.如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①所示的生理作用是呼吸作用,②所示的生理作用是光合作用.
(2)③過程中起作用的生物主要是腐生微生物(填“自養(yǎng)微生物”、“腐生微生物”或“寄生微生物”),它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者.
(3)③過程能為植物提供的物質(zhì)除二氧化碳外,還有水和無機鹽.

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10.下列各組腺體中,都是內(nèi)分泌腺的一組是( 。
A.卵巢、甲狀腺、胸腺B.皮脂腺、腎上腺、胰腺
C.胃腺、腸腺、汗腺D.垂體、胰腺、唾液腺

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5.下列有關(guān)青蛙的說法中,不正確的是( 。
A.青蛙的發(fā)育過程是變態(tài)發(fā)育
B.青蛙有抱對行為
C.青蛙將卵產(chǎn)在河岸上
D.蝌蚪發(fā)育到青蛙過程中先長出后肢,再長出前肢

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12.圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖.圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:([]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填名稱)

(1)圖一中,消化系統(tǒng)的組成包括消化道和消化腺.
(2)圖二中,能夠體現(xiàn)營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是小腸,X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖.
(3)圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[5]胃該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有蛋白酶,在該器官內(nèi)開始被化學(xué)消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(4)消化食物、吸收營養(yǎng)的主要器官是圖中的[4]小腸,因為它里面有[6]胰腺分泌的胰液、[1]肝臟分泌的膽汁,以及其自身腺體分泌的腸液等多種消化液.

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9.根據(jù)人體內(nèi)三種血管示意圖回答有關(guān)問題.
(1)血液在三種血管之間的流動方向是①→②→③(用圖中的編號填寫)
(2)三種血管中,①血管內(nèi)血液流動速度最慢(用圖中的編號填寫).
(3)若血管①是與右心室相連的血管,則血管③內(nèi)的血液是動脈血.

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10.生物體的結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的.下列敘述錯誤的是( 。
A.魚體呈梭型,可以減少游泳時水的阻力
B.鳥類前肢變成翼,適于空中飛行生活
C.蝗蟲有外骨骼,適于陸地干燥環(huán)境生活
D.蚯蚓的身體分節(jié),適于生活在濕潤的土壤中

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同步練習(xí)冊答案