16.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.若由于某種原因,某人的部位③受損,則當(dāng)受到外界刺激時(shí),將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為( 。
A.有感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng)B.無(wú)感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng)C.有感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)D.無(wú)感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,反射弧包括感受器、①傳入神經(jīng)、②神經(jīng)中樞、③傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成.

解答 解:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是:感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后神經(jīng)沖動(dòng)由傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)(即做出指令),傳出神經(jīng)再將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器,最后由效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng).
據(jù)此可知,人體的傳出神經(jīng)受損,反射弧不完整,神經(jīng)沖動(dòng)就不能由傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,效應(yīng)器就無(wú)法做出反應(yīng),即反射活動(dòng)不能進(jìn)行.但是神經(jīng)沖動(dòng)仍然可以通過(guò)脊髓傳到大腦的感覺(jué)中樞,產(chǎn)生感覺(jué).
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵:明確反射弧必須完整才能完成一個(gè)反射活動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.圖是植物的一種營(yíng)養(yǎng)生殖方式過(guò)程示意圖,圖中所示具體營(yíng)養(yǎng)生殖方式及A、B部分代表的名稱(chēng)分別是(  )
A.芽接、A 是接穗、B 是砧木B.芽接、A 是砧木、B 是接穗
C.枝接、A 是接穗、B 是砧木D.枝接、A 是砧木、B 是接穗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.和心室相連的血管是動(dòng)脈,和心房相連的是靜脈.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的某些生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)過(guò)生理過(guò)程①進(jìn)入C系統(tǒng),主要為人體提供能量的物質(zhì)是葡萄糖.在A系統(tǒng)內(nèi)能消化脂肪的消化液有腸液、胰液、膽汁(順序可顛倒,缺一不可).
(2)B系統(tǒng)最主要的呼吸器官是肺,它適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是①肺泡的數(shù)量多、②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管;③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成的等(任答2點(diǎn)即可)(答出2點(diǎn)即可).
(3)進(jìn)行生理過(guò)程②時(shí),B系統(tǒng)內(nèi)膈頂部是下降(填“上升”或“下降”).
(4)在C系統(tǒng)中,心臟里有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣、動(dòng)脈瓣(漏答一個(gè)不得分).
(5)圖示中生理過(guò)程⑤是人體重要的排泄途徑,除此之外,圖中表示排泄途徑的還有③⑥(順序可顛倒,漏答一個(gè)不得分)(填序號(hào)).
(6)王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到D系統(tǒng)排出的液體中含有葡萄糖,你認(rèn)為其可能的原因是胰島素分泌不足或腎小管病變(漏答一個(gè)不得分).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育的解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.幼體和成體的區(qū)別很大,形態(tài)改變集中在短期內(nèi)完成
B.幼體和成體的生理機(jī)能有很大的區(qū)別,生理機(jī)能集中在短期內(nèi)完成
C.經(jīng)過(guò)了受精卵、幼體、蛹、成體四個(gè)階段
D.不存在不食不動(dòng)的化蛹期

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.光合作用的實(shí)質(zhì)是儲(chǔ)存能量B.植物所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
C.呼吸作用是生物的共同特征D.干燥、低溫有利于貯存糧食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是綠色植物受精過(guò)程,種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問(wèn)題.

(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,它在圖一[③]胚珠中形成.
(2)圖二中,胚的組成包括①②④⑤(填圖中序號(hào)).與玉米種子的胚相比,圖二所示的結(jié)構(gòu)胚中[②]子葉是兩片,而玉米種子是一片.
(3)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉.圖三中的c將來(lái)發(fā)育形成圖四中的[C]莖.
(4)春天到來(lái)新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來(lái)既可發(fā)育成圖四中的[A]花,也可以發(fā)育成圖四中的B.
(5)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由[②]子房壁發(fā)育來(lái)的.
(6)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳-氧平衡,制造有機(jī)物,都與光合作用分不開(kāi).可是婷婷同學(xué)總是寫(xiě)錯(cuò)光合作用的總反應(yīng)式,請(qǐng)你幫助婷婷同學(xué)書(shū)寫(xiě)出光合作用的正確文字表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列對(duì)幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.海帶沒(méi)有根、莖、葉的分化
B.紅豆杉種子外面包有肉質(zhì)的果皮
C.桫欏有輸導(dǎo)組織,是木本蕨類(lèi)植物
D.石花菜、葫蘆蘚和腎蕨都是孢子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.玉米種子在萌發(fā)過(guò)程中,能量來(lái)源于( 。
A.子葉B.胚乳C.胚根D.胚芽

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