4．蝙蝠與下列哪種動物親緣關系最近（　�。�
A．蜜蜂B．蜂鳥C．河馬D．海馬

分析 生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級越小，動物的親緣關系越近，等級越大，親緣關系越遠．據(jù)此答題．

解答 解：由分析可知界、門、綱中綱是最小的，蝙蝠和河馬同屬于哺乳綱，因此它們的親緣關系相對最近，可見C符合題意．
蜜蜂、蜂鳥和海馬同屬于動物界，即同界．
故選：C

點評 了解各選項中動物同屬的等級，再比較等級的大小，進而明確它們的親緣關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是細菌結構示意圖，指出各部分結構名稱，并回答：

（1）ADNA B細胞膜    C細胞壁 D莢膜   E細胞質
（2）細菌雖然有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．
（3）細菌是分裂生殖，而細菌的運動結構是[F]鞭毛；
（4）細菌結構與植物細胞相比，沒有葉綠體，因此大多數(shù)細菌只能利用異養(yǎng)生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請將下列動物與對應種類用線連接．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．提出生命名法--“雙名法”的是（　　）
A．林奈B．巴甫洛夫C．巴斯德D．達爾文

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．蘑菇是由下列哪項發(fā)育來的（　�。�
A．受精卵B．種子C．菌褶D．孢子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可以看見的集合體，稱為菌落．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．生物學家按照不同等級的分類，可以弄清生物之間的親緣關系和進化關系，更好地研究各種生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某同學在“綠葉在光下制造有機物”實驗中（如圖所示）發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決
（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運走、耗盡、需要天竺葵放在黑暗處一晝夜．
（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設置對照實驗．這樣設置后，該實驗中的變量是光照．
（3）為了讓綠葉充分地進行光合作用，應將遮蓋好紙片的植物在陽光下放置幾小時．
（4）用清水漂洗脫色后的葉片，再向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．草覆蟲能夠對外界刺激做出反應，小明做了如下實驗，在甲、乙兩載玻片上，分別在兩端各滴上一滴相同的草覆蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，請回答下列問題．

（1）草覆蟲的身體由單個細胞構成，主要結構有細胞質、細胞核、表膜、收集管、纖毛等結構，其中氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜完成．
（2）乙載玻片在本實驗中起對照作用．
（3）用鑷子夾取一點食鹽顆粒，放在甲載玻片B側的邊緣（如圖），觀察到草覆蟲的移動方向是B→A，這說明食鹽對草覆蟲的刺激是有害的．（選填“有利的/有害的”）
（4）在低倍顯微鏡下觀察草覆蟲時，常在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維，其目的是可以限制草履蟲的活動范圍，減慢它的運動速度，便于觀察．

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